【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E是AD邊上的中點,連接BE,并延長BE交CD的延長線于點F.
(1)證明:FD=AB;(2)當(dāng)平行四邊形ABCD的面積為8時,求△FED的面積.
【答案】(1)略;(2)S=2
【解析】
(1)依據(jù)中點的定義可得到AE=DE,然后依據(jù)平行線的性質(zhì)可得到∠ABE=∠F,接下來,依據(jù)AAS可證明△ABE≌△DFE,最后,依據(jù)全等三角形的性質(zhì)求解即可;
(2)根據(jù)題意可知△ABE中AE邊上的高與平行四邊形ABCD中AD邊上的高相等,所以 S△ABE= S四邊形ABCD,由(1)得△ABE≌△DFE,即兩個三角形面積相等,問題得解.
解:(1)∵E是AD邊上的中點,
∴AE=DE.
∵AB∥CF,
∴∠ABE=∠F.
在△ABE和△DFE中,∠ABE=∠F,∠BEA=∠FED,AE=DE,
∴△ABE≌△DFE.
∴FD=AB.
(2)根據(jù)題意可知△ABE中AE邊上的高與平行四邊形ABCD中AD邊上的高相等, 且AE=AD,
∴S△ABE= S四邊形ABCD=2,
由(1)得△ABE≌△DFE,即兩個三角形面積相等
∴S△FED=2.
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【題目】某校體育組為了解全校學(xué)生“最喜歡的一項球類項目”,隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計圖中喜歡乒乓球的學(xué)生所占的百分比為 ;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖(圖2),并估計全校500名學(xué)生中最喜歡“足球”項目的有多少人?
(3)籃球教練在制定訓(xùn)練計劃前,將從最喜歡籃球項目的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中任選兩人進(jìn)行個別座談,請用列表法或樹狀圖法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.
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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,過點O作OD⊥CB,垂足為點D,延長DO交⊙O于點E,過點E作PE⊥AB,垂足為點P,作射線DP交CA的延長線于F點,連接EF,
(1)求證:OD=OP;(2)求證:FE是⊙O的切線.
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【題目】如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有2個實數(shù)根,且其中一個實數(shù)根是另一個實數(shù)根的3倍,則稱該方程為“立根方程”.
(1)方程x2﹣4x+3=0 立根方程,方程x2﹣2x﹣3=0 立根方程;(請?zhí)?/span>“是”或“不是”)
(2)請證明:當(dāng)點(m,n)在反比例函數(shù)y上時,關(guān)于x的一元二次方程mx2+4x+n=0是立根方程;
(3)若方程ax2+bx+c=0是立根方程,且兩點P(3,2)、Q(6,2)均在二次函數(shù)y=ax2+bx+c上,求方程ax2+bx+c=0的兩個根.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,點E是AD邊上的動點,將矩形ABCD沿BE折疊,點A落在點A′處,連接A′C、BD.
(1)如圖1,若點A′恰好落在BD上,求tan∠ABE的值;
(2)如圖2,已知AE=2,求△A′CB的面積;
(3)點E在AD邊上運動的過程中,∠A′CB的度數(shù)是否存在最大值,若存在,求出此時線段AE的長;若不存在,請說明理由.
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【題目】校園空地上有一面墻,長度為20m,用長為32m的籬笆和這面墻圍成一個矩形花圃,如圖所示.
(1)能圍成面積是126m2的矩形花圃嗎?若能,請舉例說明;若不能,請說明理由.
(2)若籬笆再增加4m,圍成的矩形花圃面積能達(dá)到170m2嗎?請說明理由.
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【題目】如圖,半徑為3的扇形AOB,∠AOB=120°,以AB為邊作矩形ABCD交弧AB于點E,F,且點E,F為弧AB的四等分點,矩形ABCD與弧AB形成如圖所示的三個陰影區(qū)域,其面積分別為,,,則為( )(取)
A. B. C. D.
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【題目】如圖1,在□ABCD中,AB=6,∠B= (60°<≤90°). 點E在BC上,連接AE,把△ABE沿AE折疊,使點B與AD上的點F重合,連接EF.
(1)求證:四邊形ABEF是菱形;
(2)如圖2,點M是BC上的動點,連接AM,把線段AM繞點M順時針旋轉(zhuǎn)得到線段MN,連接FN,求FN的最小值(用含的代數(shù)式表示).
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