九年級甲、乙兩班學(xué)生參加電腦知識競賽,得分均為正整數(shù),將學(xué)生成績進行整理后分成5組,創(chuàng)建頻率分布直方圖,如圖所示,已知圖中從左至右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別為0.3;0.15;0.1;0.05,且第三小組的頻數(shù)為6.
(1)求第二小組的頻率,并補全頻率分布直方圖;
(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)這兩個班參賽學(xué)生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由).

解:(1)第二小組的頻率=1-0.3-0.15-0.1-0.05=0.4,小長方形的高度應(yīng)是最后一組高度的4倍.

(2)兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)=6÷0.15=40(人).

(3)因為前兩組的頻率之和為0.3+0.4=0.7,
所以這兩個班參賽學(xué)生成績的中位數(shù)落在第二小組.
分析:(1)各小組頻率之和等于1,讓1減去其他小組頻率即可.
(2)總數(shù)=頻數(shù)÷頻率,第三小組的頻數(shù)知道,易得到總?cè)藬?shù).
(3)根據(jù)中位數(shù)的定義判斷.
點評:本題用到的知識點為:各頻率之和為1;總數(shù)=頻數(shù)÷頻率;中位數(shù)的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校九年級甲、乙兩班學(xué)生共103人,其中甲班人數(shù)不少于30人且不多于50人,某天兩班學(xué)生一起去某熱帶植物園參加社會實踐活動,植物園門票價格如下表,若兩班都以班為單位分別購票,則共付460元(注:帶隊教師免票).
購票人數(shù)(人) 1~50 51~100 100以上
票價(元/人) 5 4 3.5
(1)若兩班合在一起統(tǒng)一購票,則最多可以節(jié)省門票多少元?
(2)求兩班各有多少學(xué)生?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

28、九年級甲、乙兩班學(xué)生參加電腦知識競賽,得分均為正整數(shù),將學(xué)生成績進行整理后分成5組,創(chuàng)建頻率分布直方圖,如圖所示,已知圖中從左至右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別為0.3;0.15;0.1;0.05,且第三小組的頻數(shù)為6.
(1)求第二小組的頻率,并補全頻率分布直方圖;
(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)這兩個班參賽學(xué)生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某校九年級甲、乙兩班學(xué)生共103人,其中甲班人數(shù)不少于30人且不多于50人,某天兩班學(xué)生一起去某熱帶植物園參加社會實踐活動,植物園門票價格如下表,若兩班都以班為單位分別購票,則共付460元(注:帶隊教師免票).
購票人數(shù)(人)1~5051~100100以上
票價(元/人)543.5
(1)若兩班合在一起統(tǒng)一購票,則最多可以節(jié)省門票多少元?
(2)求兩班各有多少學(xué)生?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某校九年級甲、乙兩班學(xué)生共103人,其中甲班人數(shù)不少于30人且不多于50人,某天兩班學(xué)生一起去某熱帶植物園參加社會實踐活動,植物園門票價格如下表,若兩班都以班為單位分別購票,則共付460元(注:帶隊教師免票).
購票人數(shù)(人) 1~50 51~100 100以上
票價(元/人) 5 4 3.5
(1)若兩班合在一起統(tǒng)一購票,則最多可以節(jié)省門票多少元?
(2)求兩班各有多少學(xué)生?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年海南省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

某校九年級甲、乙兩班學(xué)生共103人,其中甲班人數(shù)不少于30人且不多于50人,某天兩班學(xué)生一起去某熱帶植物園參加社會實踐活動,植物園門票價格如下表,若兩班都以班為單位分別購票,則共付460元(注:帶隊教師免票).
購票人數(shù)(人)1~5051~100100以上
票價(元/人)543.5
(1)若兩班合在一起統(tǒng)一購票,則最多可以節(jié)省門票多少元?
(2)求兩班各有多少學(xué)生?

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