【題目】如圖,⊙O的半徑為R,弦AB,CD互相垂直,連接AD,BC.
(1)求證:AD2+BC2=4R2;
(2)若弦AD,BC的長(zhǎng)是方程x2-6x+5=0的兩個(gè)根(AD>BC),求⊙O的半徑及點(diǎn)O到AD的距離.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)⊙O的半徑是,點(diǎn)O到AD的距離是.
【解析】
(1)如圖,作⊙O的直徑DE,連接AE、CE.利用勾股定理和直角三角形外接圓半徑證得結(jié)論;
(2)通過(guò)解方程求得AD、BC的值;然后將其代入(1)中的等式來(lái)求圓的半徑;過(guò)點(diǎn)O作OF⊥AD于F,由垂徑定理和勾股定理進(jìn)行解答.
(1)如圖,作⊙O的直徑DE,連接AE、CE.
∵DE是直徑,∴EC⊥CD.
又∵AB⊥CD,∴AB∥EC,∴,∴AE=CB.
由DE是直徑得到:∠EAD=∠ECD=90°.
由勾股定理,得:AD2=DE2﹣AE2,∴AD2+BC2=DE2=4R2;
(2)由x2﹣6x+5=0,得:(x﹣1)(x﹣5)=0,解得:x1=1,x2=5.
∵AD,BC的長(zhǎng)是方程x2﹣6x+5=0的兩個(gè)根,且AD>BC,∴AD=5,BC=1.
又由(1)知,AD2+BC2=4R2,∴25+1=4R2,∴R.
如圖,過(guò)點(diǎn)O作OF⊥AD于F,則FDAD.
在直角△OFD中,OD,FD.則由勾股定理知OF.
綜上所述:⊙O的半徑是,點(diǎn)O到AD的距離是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】行駛中的汽車(chē),在剎車(chē)后由于慣性的原因,還要繼續(xù)向前滑行一段距離才能停住,這段距離稱為“剎車(chē)距離”.為了測(cè)定某種型號(hào)汽車(chē)的剎車(chē)性能,對(duì)這種汽車(chē)的剎車(chē)距離進(jìn)行測(cè)試,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
剎車(chē)時(shí)車(chē)速(千米/時(shí)) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
剎車(chē)距離(米) | 0 | 0.1 | 0.3 | 0.6 | 1 | 1.6 | 2.1 |
(1)在如圖所示的直角坐標(biāo)系中,以剎車(chē)時(shí)車(chē)速為橫坐標(biāo),以剎車(chē)距離為縱坐標(biāo),描出這些數(shù)據(jù)所表示的點(diǎn),并用平滑的曲線連結(jié)這些點(diǎn),得到某函數(shù)的大致圖象;
(2)測(cè)量必然存在誤差,通過(guò)觀察圖象估計(jì)函數(shù)的類(lèi)型,求出一個(gè)大致滿足這些數(shù)據(jù)的函數(shù)表達(dá)式;
(3)一輛該型號(hào)汽車(chē)在高速公路上發(fā)生交通事故,現(xiàn)場(chǎng)測(cè)得剎車(chē)距離約為40米,已知這條高速公路限速100千米/時(shí),請(qǐng)根據(jù)你確定的函數(shù)表達(dá)式,通過(guò)計(jì)算判斷在事故發(fā)生時(shí),汽車(chē)是否超速行駛.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技小組進(jìn)行野外考察,途中遇到一片十幾米寬的泥地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木板,構(gòu)成一條臨時(shí)近道,木板對(duì)地面的壓強(qiáng)p(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫(xiě)出這一函數(shù)的關(guān)系式和自變量的取值范圍.
(2)當(dāng)木板面積為0.2m2時(shí),壓強(qiáng)是多少?
(3)如果要求壓強(qiáng)不超過(guò)6000Pa,那么木板的面積至少為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)盒中有4個(gè)完全相同的小球,把它們分別標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,隨機(jī)摸取一個(gè)小球然后放回,再隨機(jī)摸出一個(gè)小球.
(Ⅰ)請(qǐng)用列表法(或畫(huà)樹(shù)狀圖法)列出所有可能的結(jié)果;
(Ⅱ)求兩次取出的小球標(biāo)號(hào)相同的概率;
(Ⅲ)求兩次取出的小球標(biāo)號(hào)的和大于6的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況,以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,?/span>A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(說(shuō)明:A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)
(1)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中D級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是多少?
(3)若該校九年級(jí)有600名學(xué)生,請(qǐng)用樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)學(xué)生人數(shù)約為多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A,B兩地相距1 km.要在A,B兩地之間修建一條筆直的水渠(即圖中的線段AB),經(jīng)測(cè)量在A地的北偏東60°方向,B地的北偏西45°方向的C處有一個(gè)以C為圓心,350 m為半徑的圓形公園,則修建的這條水渠會(huì)不會(huì)穿過(guò)公園?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.以AB上某一點(diǎn)O為圓心作⊙O,使⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A和點(diǎn)D.
(1)判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若AC=3,∠B=30°.
①求⊙O的半徑;
②設(shè)⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E,求線段BD、BE與劣弧DE所圍成的陰影部分的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)方程4x2-7x-3=0的兩根為x1,x2,不解方程求下列各式的值.
(1)(x1-3)(x2-3);(2) ;(3)x1-x2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,⊙D 的半徑為3,A是圓D外一點(diǎn)且AD=5,AB,AC分別與⊙D相切于點(diǎn)B,C.G是劣弧BC上任意一點(diǎn),過(guò)G作⊙D的切線,交AB于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F.
(1)求△AEF的周長(zhǎng);
(2)當(dāng)G為線段AD與⊙D的交點(diǎn)時(shí),連結(jié)CD,則五邊形DBEFC的面積是多少?.
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