20、按要求解答下列問題:
(1)圖1是一塊直角三角形紙片,將該三角形紙片按如圖方法折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,DE為折痕,試證明△CBE為等腰三角形;
(2)再將圖1中的△CBE沿對稱軸EF折疊(如圖2).通過折疊,原三角形恰好折成兩個(gè)完全重合的矩形,其中一個(gè)是內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合(指無縫隙無重疊)所成的矩形,我們稱這樣的兩個(gè)矩形為“組合矩形”,你能將圖3中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形嗎?如果能折成,請?jiān)趫D3中畫出折痕;
(3)請你在圖4的方格紙中畫出一個(gè)斜三角形,使它同時(shí)滿足下列條件:①折成的組合矩形為正方形;②頂點(diǎn)都在格點(diǎn)(各小正方形頂點(diǎn))上.(畫出一個(gè)即可).
分析:(1)由由對稱性,可知∠A=∠DCE,又由等角的余角相等,即可求得∠ECB=∠B,根據(jù)等角對等邊,即可證得△CBE為等腰三角形;
(2)能將圖3中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形,如圖3的方法即可;
(3)根據(jù)題意作出圖形即可,此題答案不唯一,如圖4(1)或圖4(2).
解答:解:(1)證明:由對稱性,可知∠A=∠DCE.
∵∠ECB=90°-∠DCE,∠B=90°-∠A,
∴∠ECB=∠B.
∴△CBE為等腰三角形;

(2)能將圖3中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形.
如圖3;

(3)如圖4(1)或圖4(2).(答案不唯一,畫對一種即可).
點(diǎn)評:此題考查了折疊的性質(zhì)與等腰三角形的性質(zhì)與判定,考查了學(xué)生的作圖能力.注意解此題的關(guān)鍵是數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•湛江)先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問題:
例題:解一元二次不等式x2-4>0
解:∵x2-4=(x+2)(x-2)
∴x2-4>0可化為
(x+2)(x-2)>0
由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘,同號得正”,得
x+2>0
x-2>0
 
x+2<0
x-2<0

解不等式組①,得x>2,
解不等式組②,得x<-2,
∴(x+2)(x-2)>0的解集為x>2或x<-2,
即一元二次不等式x2-4>0的解集為x>2或x<-2.
(1)一元二次不等式x2-16>0的解集為
x>4或x<-4
x>4或x<-4
;
(2)分式不等式
x-1
x-3
>0
的解集為
x>3或x<1
x>3或x<1

(3)解一元二次不等式2x2-3x<0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•通遼)甲口袋里裝有2個(gè)相同的小球,它們分別寫有數(shù)字1和2;乙口袋里裝有3個(gè)相同的小球,它們分別寫有數(shù)字3,4,5;丙口袋里有2個(gè)相同的小球,它們分別寫有數(shù)字6,7.從三個(gè)口袋中各隨機(jī)地取出1個(gè)小球,按要求解答下列問題:
(1)畫出“樹形圖”;
(2)取出的3個(gè)小球上只有1個(gè)偶數(shù)數(shù)字的概率是多少?
(3)取出的3個(gè)小球上全是奇數(shù)數(shù)字的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•營口)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△AOB為直角三角形,A(0,4),B(-3,0).按要求解答下列問題:
(1)在平面直角坐標(biāo)系中,先將Rt△AOB向上平移6個(gè)單位,再向右平移3個(gè)單位,畫出平移后的Rt△A1O1B1;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中,將Rt△A1O1B1繞點(diǎn)O1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的Rt△A2O1B2;
(3)用點(diǎn)A1旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)A2所經(jīng)過的路徑與O1A1、O1A2圍成的扇形做成一個(gè)圓錐的側(cè)面,求這個(gè)圓錐的高.(保留精確值)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長均為1個(gè)單位的正方形網(wǎng)格圖中,建立了直角坐標(biāo)系xOy,按要求解答下列問題:
(1)寫出△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)畫出△ABC向右平移6個(gè)單位后的圖形△A1B1C1
(3)求△ABC的面積.

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