【題目】如圖,拋物線y=﹣(x﹣1)2+4與x軸交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,CD∥x軸交拋物線于另一點(diǎn)D,連結(jié)AC,DE∥AC交邊CB于點(diǎn)E.

(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)求CDE與BAC的面積之比.

【答案】(1)A(﹣1,0),B(3,0);(2)

【解析】

(1)y=0,即可求A、B的坐標(biāo);(2)CD∥AB,DE∥AC得到△CDE∽△BAC,當(dāng)y=3時,即可求出D點(diǎn)坐標(biāo),得到CD的長,從而得到△CDE△BAC的相似比,根據(jù)相似三角形的面積比等于相似比的平方,得到答案.

(1)∵令y=0,則﹣(x﹣1)2+4=0,解得x1=﹣1,x2=3,

∴A(﹣1,0),B(3,0);

(2)∵CD∥AB,DE∥AC,

∴△CDE∽△BAC.

當(dāng)y=3時,x1=0,x2=2,∴CD=2.

∵AB=4,∴=,

==

故答案為:(1)A(﹣1,0),B(3,0);(2)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AN是M的直徑,NBx軸,AB交M于點(diǎn)C.

(1)若點(diǎn)A(0,6),N(0,2),ABN=30°,求點(diǎn)B的坐標(biāo);

(2)若D為線段NB的中點(diǎn),求證:直線CD是M的切線.

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【題目】已知分式,試解答下列問題:

1)分式有意義的條件是 ,分式的條件是

閱讀材料:若分式的值大于,則,

2)根據(jù)上面這段閱讀材料,若分式,求的取值范圍;

3)根據(jù)以上內(nèi)容,自主探究:若分式,求的取值范圍(要求:寫出探究過程)

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【題目】如圖,直線的解析表達(dá)式為,且軸交于點(diǎn).直線經(jīng)過點(diǎn),直線交于點(diǎn)

1)求點(diǎn)的坐標(biāo);

2)求直線的解析表達(dá)式;

3)在軸上求作一點(diǎn),使的和最小,直接寫出的坐標(biāo).

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(10,0)、(0,4),C是AB的中點(diǎn),過點(diǎn)C作y軸的垂線,垂足為D,動點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿DC向點(diǎn)C以每秒1個單位勻速運(yùn)動,過點(diǎn)P作x軸的垂線,垂足為E,連接BP、EC.當(dāng)BP所在直線與EC所在直線垂直時,點(diǎn)P運(yùn)動的時間為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1),是兩個全等的直角三角形(直角邊分別為a,b,斜邊為c

1)用這樣的兩個三角形構(gòu)造成如圖(2)的圖形,利用這個圖形,證明:a2+b2c2;

2)用這樣的兩個三角形構(gòu)造圖3的圖形,你能利用這個圖形證明出題(1)的結(jié)論嗎?如果能,請寫出證明過程;

3)當(dāng)a3,b4時,將其中一個直角三角形放入平面直角坐標(biāo)系中,使直角頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,兩直角邊ab分別與x軸、y軸重合(如圖4RtAOB的位置).點(diǎn)C為線段OA上一點(diǎn),將△ABC沿著直線BC翻折,點(diǎn)A恰好落在x軸上的D處.

①請寫出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);

②若△CMD為等腰三角形,點(diǎn)Mx軸上,請直接寫出符合條件的所有點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,,那么成立嗎?為什么?下面是小麗同學(xué)進(jìn)行的推理,請你將小麗同學(xué)的推理過程補(bǔ)充完整.

解:成立,理由如下:

(已知)

(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩條直線平行)

(②

(已知),(等量代換)

(③

(④ ).

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【題目】如圖, BD ABC 的角平分線, AE BD ,垂足為 F ,若∠ABC35°,∠ C50°,則∠CDE 的度數(shù)為(

A.35°B.40°C.45°D.50°

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【題目】如圖,已知△ABC中,ABAC,AD是∠BAC的平分線,AE是∠BAC的外角平分線,EDABAC于點(diǎn)G,下列結(jié)論:①BDDC;②AEBC;③AEAG;④AGDE.正確的是_____(填寫序號)

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