學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，小俊就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)．下圖是他繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：
（1）該班共有多少名學(xué)生？若全年級(jí)共有1200名學(xué)生，估計(jì)全年級(jí)乘車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少名？
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“騎車(chē)”的扇形圓心角的度數(shù)；
（3）在全班同學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生來(lái)宣讀交通安全法規(guī)，選出的恰好是騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生的概率是多少？
（1）20÷50%=40名；
全校乘車(chē)上學(xué)的人數(shù)為1200×50%=600人；

（2）“步行”學(xué)生人數(shù)：40×20%=8名；
條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充如右圖所示：
“騎車(chē)”部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)：
360°×（1-50%-20%）=108°；

（3）恰好是騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生的概率=1-50%-20%=30%．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

甲、乙兩名同學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：具體操作如下：甲轉(zhuǎn)A轉(zhuǎn)盤(pán)，乙轉(zhuǎn)B轉(zhuǎn)盤(pán)，每轉(zhuǎn)一次，二人將指針?biāo)傅念伾暮妥髁擞涗�，（紅+紅=紅；藍(lán)+藍(lán)=藍(lán)；紅+藍(lán)=紫；）他們進(jìn)行了若干次實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如下表：
顏色藍(lán)紅紫
次數(shù)202600
甲、乙兩名同學(xué)分別將實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯制成
扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，如下圖：

（1）他們實(shí)驗(yàn)的總次數(shù)是：______．并補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）顏色的和為紅色出現(xiàn)的頻率是：______．（結(jié)果保留1%），扇形統(tǒng)計(jì)圖中紅色的圓心角為_(kāi)_____度．（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字）
（3）用樹(shù)狀圖分析將轉(zhuǎn)盤(pán)A和轉(zhuǎn)盤(pán)B各轉(zhuǎn)一次，顏色的和為紅色的概率．根據(jù)以上計(jì)算驗(yàn)證了教材中哪一句話是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖為某校2012年參加科技比賽（包括電子百拼、航模、機(jī)器人、建模四個(gè)類(lèi)別）的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖：
根據(jù)圖中信息，給出下列判斷：①該校參加科技比賽的人數(shù)是24人；②該校參加電子百拼的人數(shù)是8人；③在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，機(jī)器人所在扇形的圓心角的度數(shù)為50°．其中判斷正確的有（　�。�
A．①②③B．①②C．①③D．②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

有100名學(xué)生參加兩次科技知識(shí)測(cè)試，條形圖顯示兩次測(cè)試的分?jǐn)?shù)分布情況．

請(qǐng)你根據(jù)條形圖提供的信息，回答下列問(wèn)題（把答案填在題中橫線上）；
（1）兩次測(cè)試最低分在第______次測(cè)試中；
（2）第______次測(cè)試較容易．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為了解“校本課程”開(kāi)展情況，某校科研室隨機(jī)選取了若干學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（要求每位學(xué)生只能填寫(xiě)一種自己喜歡的課程），并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）參加問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有______人；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“C”的扇形的圓心角為_(kāi)_____度；
（3）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，填寫(xiě)“喜歡手工制作”的學(xué)生中，男生人數(shù)：女生人數(shù)=1：6．如果從所有參加問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)選取一名學(xué)生，那么這名學(xué)生是填寫(xiě)“喜歡手工制作”的女生的概率為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中，扇形A占總體的______%．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為響應(yīng)國(guó)家要求中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的號(hào)召，某校開(kāi)展了形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖1和圖2．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中將表示“乒乓球”項(xiàng)目的圖形補(bǔ)充完整；
（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖2中表示“足球”項(xiàng)目扇形圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某校為了增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，把上課時(shí)間提前到7：10，該校初二（1）班甲、乙兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組想探究其合理性，決定分工合作，對(duì)同學(xué)們到校時(shí)間及早餐質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查．甲組同學(xué)在一天早晨6點(diǎn)半在校門(mén)口開(kāi)始對(duì)到校同學(xué)進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖1）；乙組同學(xué)對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果畫(huà)成扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖2）．
（I）該校約有學(xué)生______人；遲到學(xué)生有______人，約占全校學(xué)生總數(shù)的百分之幾？
答：______；
（2）把扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并估算因擔(dān)心遲到而不能在家里吃營(yíng)養(yǎng)早餐的學(xué)生人數(shù)；
（3）通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題的解答，你對(duì)“學(xué)校提前到7：10上課”有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

初三年級(jí)一位學(xué)生對(duì)本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，圖①和圖②是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問(wèn)題：
（1）該班共有多少名學(xué)生？
（2）在圖①中將表示“騎車(chē)”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“步行”部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少？
（4）如果全年級(jí)共有300名學(xué)生，請(qǐng)你估算全年級(jí)騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．

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