【題目】問題背景:

如圖(a,點(diǎn)A、B在直線l的同側(cè),要在直線l上找一點(diǎn)C,使ACBC的距離之和最小,我們可以作出點(diǎn)B關(guān)于l的對稱點(diǎn)B′,連接A B′與直線l交于點(diǎn)C,則點(diǎn)C即為所求.

1)實(shí)踐運(yùn)用:

如圖(b),已知,⊙O的直徑CD4,點(diǎn)A ⊙O 上,∠ACD=30°,B 為弧AD 的中點(diǎn),P為直徑CD上一動(dòng)點(diǎn),則BP+AP的最小值為

2)知識(shí)拓展:

如圖(c),在Rt△ABC中,AB=10,∠BAC=45°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,E、F分別是線段ADAB上的動(dòng)點(diǎn),求BE+EF的最小值,并寫出解答過程.

【答案】解:(1;(2

【解析】

1)找點(diǎn)A或點(diǎn)B關(guān)于CD的對稱點(diǎn),再連接其中一點(diǎn)的對稱點(diǎn)和另一點(diǎn),和MN的交點(diǎn)P就是所求作的位置,根據(jù)題意先求出∠C′AE,再根據(jù)勾股定理求出AE,即可得出PA+PB的最小值;

2)首先在斜邊AC上截取AB′=AB,連接BB′,再過點(diǎn)B′B′F⊥AB,垂足為F,交ADE,連接BE,則線段B′F的長即為所求.

1)如圖作點(diǎn)B關(guān)于CD的對稱點(diǎn)E,連接AECD于點(diǎn)P,此時(shí)PA+PB最小,且等于AE

作直徑AC′,連接C′E,根據(jù)垂徑定理得弧BD=DE

∵∠ACD=30°,

∴∠AOD=60°,∠DOE=30°

∴∠AOE=90°

∴∠C′AE=45°

AC為圓的直徑,

∴∠AEC′=90°

∴∠C′=∠C′AE=45°

∴C′E=AE=AC′=

∴AP+BP的最小值是

2)如圖,在斜邊AC上截取AB′=AB,連接BB′

∵AD平分∠BAC,

點(diǎn)B與點(diǎn)B′關(guān)于直線AD對稱.

過點(diǎn)B′B′F⊥AB,垂足為F,交ADE,連接BE

則線段B′F的長即為所求 (點(diǎn)到直線的距離最短)

Rt△AFB/中,

∵∠BAC=450, AB/=AB= 10

∴BE+EF的最小值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了落實(shí)黨中央提出的惠民政策,我市今年計(jì)劃開發(fā)建設(shè)A、B兩種戶型的廉租房40套.投入資金不超過200萬元,又不低于198萬元.開發(fā)建設(shè)辦公室預(yù)算:一套A廉租房的造價(jià)為5.2萬元,一套B廉租房的造價(jià)為4.8萬元.

1)請問有幾種開發(fā)建設(shè)方案?

2)哪種建設(shè)方案投入資金最少?最少資金是多少萬元?

3)在(2)的方案下,為了讓更多的人享受到惠民政策,開發(fā)建設(shè)辦公室決定通過縮小廉租房的面積來降低造價(jià)、節(jié)省資金.每套A戶型廉租房的造價(jià)降低0.7萬元,每套B戶型廉租房的造價(jià)降低0.3萬元,將節(jié)省下來的資金全部用于再次開發(fā)建設(shè)縮小面積后的廉租房,如果同時(shí)建設(shè)AB兩種戶型,請你直接寫出再次開發(fā)建設(shè)的方案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ABDC,AB=AD,對角線ACBD交于點(diǎn)O,AC平分∠BAD,過點(diǎn)CCEABAB的延長線于點(diǎn)E.連接OE

1)求證:四邊形ABCD是菱形;

2)若AB=OE=2,求線段CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形AEHC是由三個(gè)全等矩形拼成的,AHBE、BFDF、DGCG分別交于點(diǎn)P、QK、MN,設(shè)△BPQ、△DKM、△CNH的面積依次為、

1)求證:△BPQ∽△DKM∽△CNH;

2)若,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某次“小學(xué)生書法比賽”的成績情況,隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)情況繪成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,己知成績x(單位:分)均滿足“50≤x<100”.根據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)圖中a的值為   ;

(2)若要繪制該樣本的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則成績x在“70≤x<80”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為   度;

(3)此次比賽共有300名學(xué)生參加,若將“x80”的成績記為“優(yōu)秀”,則獲得“優(yōu)秀“的學(xué)生大約有   人:

(4)在這些抽查的樣本中,小明的成績?yōu)?2分,若從成績在“50≤x<60”和“90≤x<100”的學(xué)生中任選2人,請用列表或畫樹狀圖的方法,求小明被選中的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校七、八、九年級(jí)共有1000名學(xué)生.學(xué)校統(tǒng)計(jì)了各年級(jí)學(xué)生的人數(shù),繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)將圖①的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

2)圖②中,表示七年級(jí)學(xué)生人數(shù)的扇形的圓心角度數(shù)為 °

3)學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組調(diào)查了各年級(jí)男生的人數(shù),繪制了如圖③所示的各年級(jí)男生人數(shù)占比的折線統(tǒng)計(jì)圖(年級(jí)男生人數(shù)占比=該年級(jí)男生人數(shù)÷該年級(jí)總?cè)藬?shù)×100%).請結(jié)合相關(guān)信息,繪制一幅適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,表示各年級(jí)男生及女生的人數(shù),并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)據(jù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動(dòng),我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開設(shè)A:實(shí)心球.B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對四種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)請計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(-3,0)、B(1,0),與y軸交于點(diǎn)D(0,3),過頂點(diǎn)C作CH⊥x軸于點(diǎn)H.

(1)求拋物線的解析式和頂點(diǎn)C的坐標(biāo);

(2)連結(jié)AD、CD,若點(diǎn)E為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E與頂點(diǎn)C不重合),當(dāng)△ADE與△ACD面積相等時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo);

(3)若點(diǎn)P為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與頂點(diǎn)C不重合),過點(diǎn)P向CD所在的直線作垂線,垂足為點(diǎn)Q,以P、C、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ACH相似時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】位于湖北省荊州市濱江公園旁的萬壽寶塔始建于明熹靖年間,周邊風(fēng)景秀麗.隨著年代的增加,目前塔底低于地面約7米.某校學(xué)生先在地面處側(cè)得塔頂?shù)难鼋菫?/span>30°,再向古塔方向行進(jìn)米后到達(dá)處,在處側(cè)得塔頂?shù)难鼋菫?/span>45°(如圖所示),已知古塔的整體高度約為40米,那么的值為_________米.(結(jié)果保留根式)

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