【題目】如圖.在不等邊ABC中,PMAB,垂足為M,PNAC,垂足為N,且PM=PN,QAC上,PQ=QA,下列結(jié)論.AN=AM,②QPAM,③△BMP≌△QNP,其中正確的是(

A.①②③B.①②C.②③D.

【答案】B

【解析】

利用“HL”證明APMAPN全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得AN=AM;全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠PAM=PAN,再根據(jù)等邊對(duì)等角可得∠PAN=APQ,從而得到∠PAM=APQ,然后根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行可得QPAM;欲證BMPQNP全等,須得BP=PQ=AQ,從而得到AC=BC,而此條件無法得到,所以,兩三角形不一定全等.

PMAB,PNAC,

∴∠AMP=ANP=90°

RtAPMRtAPN中,

RtAPMRtAPN(HL)

AN=AM,故①正確;

PAM=PAN,

PQ=QA

∴∠PAN=APQ,

∴∠PAM=APQ,

QPAM,故②正確;

假設(shè)BMPQNP

BP=PQ,

PQ=QA

BP=PQ=AQ,

又∵QPAM,

AC=BC,

此條件無法從題目得到,

所以,假設(shè)不成立,故③錯(cuò)誤.

綜上所述,正確的是①②.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長均為1個(gè)單位,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,請(qǐng)按要求畫圖和填空:

1)在網(wǎng)格中畫出ABC向下平移5個(gè)單位得到的A1B1C1;

2)在網(wǎng)格中畫出A1B1C1關(guān)于直線l對(duì)稱的A2B2C2

3)在網(wǎng)格中畫出將ABC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度得到的AB3C3;

4)在圖中探究并求得ABC的面積= (直接寫出結(jié)果).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC、△ADC、△AMN均為等邊三角形,AM>AB,AMDC交于點(diǎn)E,ANBC交于點(diǎn)F.

(1)試說明:△ABF≌△ACE;

(2)猜測△AEF的形狀,并說明你的結(jié)論;

(3)請(qǐng)直接指出當(dāng)F點(diǎn)在BC何處時(shí),AC⊥EF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC,AE BC 邊的中線,過點(diǎn)C CF⊥AE,垂足為點(diǎn) F,過點(diǎn) B BD⊥BC CF 的延長線于點(diǎn) D.

(1)試證明:AE=CD;

(2)若 AC=12cm,求線段 BD 的長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:在△ABC中,AD∠BAC的平分線,DE⊥ACE,DF⊥ABF,且FB=CE,則下列結(jié)論:①DE=DF,②AE=AF,③BD=CD④AD⊥BC。其中正確的個(gè)數(shù)有( )

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】夾在兩條平行線間的正方形ABCD、等邊三角形DEF如圖所示,頂點(diǎn)A、F分別在兩條平行線上.若A、D、F在一條直線上,則∠1與∠2的數(shù)量關(guān)系是( 。

A. 1+2=60° B. 2﹣1=30° C. 1=22. D. 1+22=90°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AC邊的垂直平分線DMACD,BC邊的垂直平分線ENBCE,DMEN相交于點(diǎn)F

1)若CMN的周長為20cm,求AB的長;

2)若∠MFN=70°,求∠MCN的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】沿圖1長方形中的虛線平均分成四塊小長方形,然后按圖2的形狀拼成一個(gè)正方形.

(1)2中的陰影部分的面積為 .

(2)觀察圖2,請(qǐng)你寫出代數(shù)式(m+n)2、(m-n)2、mn之間的等量關(guān)系式.

(3)根據(jù)你得到的關(guān)系式解答下列問題:若x+y=-6,xy=5,xy= .

(4)實(shí)際上有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示.如圖3,它表示了(2m+n)(m+n)=2m2+3mn+n2.試畫出一個(gè)幾何圖形,使它的面積能表示(m+n)(m+3n)=m2+4mn+3n2.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著科技的不斷發(fā)展,越來越多的中學(xué)生擁有了自己的手機(jī),某中學(xué)課外興趣小組對(duì)使用手機(jī)的時(shí)間做了調(diào)查:隨機(jī)抽取了該校部分使用手機(jī)的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(問卷調(diào)查表如圖所示),并用調(diào)查結(jié)果繪制了圖1、圖2兩種“每周使用手機(jī)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖”(均不完整),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解答以下問題:

1)本次接受問卷調(diào)查的共有________人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D”選項(xiàng)所占的百分比為________;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B”選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角為________度;

3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

4)若該校共有1200名中學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校使用手機(jī)的時(shí)間在“A”選項(xiàng)的有多少名學(xué)生?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案