Question

某校為培養(yǎng)學生良好的每日讀書習慣，在全校開展“讀書月”活動，以下統(tǒng)計圖描述了七年級（1）班學生在為期一個月的讀書月活動中，三個階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時間的統(tǒng)計情況：


（1）從以上統(tǒng)計圖可知：七年級（1）班共有學生______人；
（2）圖1中a的值是______，圖3中 0≤x＜0.5時間段所對扇形圓心角的度數(shù)為______度；
（3）通過對圖1和圖2的數(shù)值判斷，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間______（填“普遍增加了”或“普遍減少了”）；
（4）如果全校共有教學班18個，共有學生850人，參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢，至讀書月活動結(jié)束時，估計該校學生日人均閱讀時間在0.5-1小時的人數(shù)比活動開展初期增加了多少人？

Answer 1

解：（1）七年級（1）班共有學生有：3+15+25+5+2=50（人）；
故答案為：50；
（2）由圖可得：a=50-30-15-2=3；
0≤x＜0.5時間段所對扇形圓心角的度數(shù)為：10%×360°=36%；
故答案為：3，36%．
（3）通過比較圖1和圖2，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間普遍增加了；
故答案為：普遍增加了；
（4）結(jié)束時下旬七年級（1）學生日人均閱讀時間在0.5-1小時的人數(shù)50×60%=30（人），
增加的人數(shù)是：30-15=15（人），
則該校學生日人均閱讀時間在0.5-1小時的人數(shù)比活動開展初期增加了×850=255人．
分析：（1）把圖2中的頻數(shù)加起來就是七年級（1）班共有的學生數(shù)；
（2）根據(jù)（1）得出的總數(shù)，再減去圖1中的頻數(shù)，即可求出a的值，再根據(jù)圖3中0≤x＜0.5時間段所占的百分比，即可求出0≤x＜0.5時間段所對扇形圓心角的度數(shù)；
（3）通過比較圖1和圖2，得出在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間普遍增加了；
（4）先求出結(jié)束時下旬七年級（1）學生日人均閱讀時間在0.5-1小時的人數(shù)，再求出增加的人數(shù)，即可求出則該校學生日人均閱讀時間在0.5-1小時的人數(shù)比活動開展初期增加的人數(shù)．
點評：本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力；利用統(tǒng)計圖獲取信息時，必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖，才能作出正確的判斷和解決問題．