【題目】下圖為動物的某生理過程示意圖，下列相關(guān)分析中，錯誤的是 ( )

A.該生理過程中下丘腦分泌的激素可與激素 Y 相互拮抗

B.長期注射激素 Y 可導(dǎo)致性腺衰退

C.激素 Y 到達(dá)靶細(xì)胞后，通過主動運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)而發(fā)揮作用

D.該生理過程體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

據(jù)圖激素X是促性腺激素，Y是雌性激素，性激素的含量調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，體內(nèi)雌激素含量過高會抑制下丘腦垂體的分泌，導(dǎo)致性腺退化。

A、該生理過程中下丘腦分泌的激素是促性腺激素釋放激素，Y是卵巢分泌的促進(jìn)卵細(xì)胞形成的雌性激素，兩者對于促性腺激素的分泌具有拮抗作用，A正確；

B、Y是雌性激素，長期注射雌性激素，體內(nèi)雌激素含量過高會抑制下丘腦垂體的分泌，導(dǎo)致性腺退化，B正確；

C、雌性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，C錯誤；

D、性激素的調(diào)節(jié)既有分級調(diào)節(jié)，也有負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中①表示____________，神經(jīng)遞質(zhì)以________方式釋放至___________。

（2）若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，則釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化是______________，膜內(nèi)電位的變化是_________________。

（3）神經(jīng)元之間的興奮傳遞易受多種因素影響，據(jù)圖推測，會阻礙興奮傳遞的因素有_________（可多選）。

A．體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M的抗體 B．某藥物使蛋白M失活

C．某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 D．某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性

（4）抑郁癥是一種常見的情感性精神障礙疾病，患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來，醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑（MAOID）是目前一種常用抗抑郁藥。請結(jié)合上圖分析，MAOID能改善抑郁癥狀的原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為二倍體百合（2n＝24）減數(shù)分裂過程中的幾幅細(xì)胞圖象．下列敘述正確的是（　�。�

A.細(xì)胞分裂像時(shí)序?yàn)?/span>①→⑤→③→④→②

B.視野中，圖②類型的細(xì)胞數(shù)量最多

C.圖③細(xì)胞中不會出現(xiàn)核遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

D.⑤細(xì)胞中兩極的基因組成都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯誤的是

A.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

B.乙區(qū)發(fā)生了 Na＋內(nèi)流和 K＋外流

C.乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D.據(jù)圖可判斷神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是從左到右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，下列敘述不正確的是（　�。�

A.由圖中可以看出，一個(gè)物種可以有很多種群，這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流

B.若物種2是物種1形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種形成的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A.E上的氨基酸在B上對應(yīng)的密碼子均不止一種

B.A上發(fā)生了突變，其控制的性狀即發(fā)生改變

C.圖中A、B、C、D物質(zhì)中都含有五碳糖

D.①、②和B、D中都有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53(P+)基因有兩個(gè)部位能被E酶識別；癌癥患者的P53基因突變后為P-�，F(xiàn)有某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460個(gè)堿基對的四種片段，那么他的基因型是

A.P＋P＋B.P＋P－C.P－P－D.P＋P＋P－

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭標(biāo)信息傳遞的方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)的

B．如果該圖中的甲為下丘腦，乙為垂體，丙為甲狀腺，則丙分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對甲分泌a，乙分泌b具有抑制作用

C．如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)過程，則a過程只發(fā)生在高爾基體中

D．如果該圖表示細(xì)胞免疫過程，則甲為效應(yīng)T細(xì)胞，乙為靶細(xì)胞，丙為抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是赫爾希與蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)所使用的T2噬菌體需要用35S和32P分別對____________進(jìn)行標(biāo)記，現(xiàn)有未被標(biāo)記的T2噬菌體和大腸桿菌，如何獲得被35S標(biāo)記的噬菌體？________________________。

（2）圖中“②”所進(jìn)行的操作是___________，進(jìn)行該操作的目的是____________。

（3）若使用被32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______________________。

（4）大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是如何得到的？ ________。

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