【題目】如圖,PA為⊙O的切線,A為切點,過A作OP的垂線AB,垂足為點C,交⊙O于點B,延長BO與⊙O交于點D,與PA的延長線交于點E.
(1)求證:PB為⊙O的切線;
(2)若tan∠ABE= ,求sin∠E.
【答案】
(1)證明:連接OA,
∵PA為⊙O的切線,
∴OA⊥PA
∴∠PAO=90°,
∵OA=OB,OP⊥AB于C,
∴BC=CA,PB=PA,
∴△PAO≌△PBO,
∴∠PBO=∠PAO=90°,
∴PB為⊙O的切線
(2)解:連接AD,
∵BD為直徑,∠BAD=90°由(1)知∠BCO=90°
∴AD∥OP,
∴△ADE∽△POE,
∴ = ,
由AD∥OC得AD=2OC
∵tan∠ABE= ,
∴ =
設(shè)OC=t,則BC=2t,AD=2t,由△PBC∽△BOC,
得PC=2BC=4t,OP=5t,
∴ = = .
可設(shè)EA=2,EP=5,則PA=3,
∵PA=PB,
∴PB=3,
∴sin∠E= = .
【解析】(1)要證PB是⊙O的切線,只要連接OA,再證∠PBO=90°即可;(2)連接AD,證明△ADE∽△POE,得到 = ,設(shè)OC=t,則BC=2t,AD=2t,由△PBC∽△BOC,可求出sin∠E的值.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c(a≠0)與x軸、y軸分別交于點A(3,0)、B(0,3)兩點.
(1)試求拋物線的解析式和直線AB的解析式;
(2)動點E從O點沿OA方向以1個單位/秒的速度向終點A勻速運動,同時動點F沿AB方向以 個單位/秒的速度向終點B勻速運動,E、F任意一點到達終點時另一個點停止運動,連接EF,設(shè)運動時間為t,當t為何值時△AEF為直角三角形?
(3)拋物線位于第一象限的圖象上是否存在一點P,使△PAB面積最大?如果存在,請求出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,將△ABC繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)30°后得到△A1BC1 , 則陰影部分的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,DB=DC,∠C的度數(shù)比∠ABD的度數(shù)大54°,AE⊥BD于點E,則∠DAE的度數(shù)等于 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O為直線AB上一點,∠AOC=52°,OD平分∠AOC,OD⊥OE,垂足為點O.
(1)求∠BOD的度數(shù);
(2)說明OE平分∠BOC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點C是⊙O上一點,⊙O的半徑為 ,D、E分別是弦AC、BC上一動點,且OD=OE= ,則AB的最大值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,已知∠B和∠C的平分線相交于點F,經(jīng)過點F作DE//BC,交AB于D,交AC于點E,若BD+CE=9,則線段DE的長為( )
A. 9 B. 8 C. 7 D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=60°,AB=2,E是DC邊上一個動點,F是AB邊上一點,∠AEF=30°.設(shè)DE=x,圖中某條線段長為y,y與x滿足的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖所示,則這條線段可能是圖中的( ).
A. 線段EC B. 線段AE C. 線段EF D. 線段BF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】七中育才學(xué)校排球活動月即將開始,其中有一項為墊球比賽,體育組為了了解七年級學(xué)生的訓(xùn)練情況,隨機抽取了七年級部分學(xué)生進行1分鐘墊球測試,并將這些學(xué)生的測試成績(即1分鐘的個數(shù),且這些測試成績都在60~180范圍內(nèi))分段后給出相應(yīng)等級,具體為:測試成績在60~90范圍內(nèi)的記為D級,90~120范圍內(nèi)的記為C級,120~150范圍內(nèi)的記為B級,150~180范圍內(nèi)的記為A級.現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,其中在扇形統(tǒng)計圖中A級對應(yīng)的圓心角為90°,請根據(jù)圖中的信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,A級所占百分比為 ;
(2)在這次測試中,一共抽取了 名學(xué)生,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)在(2)中的基礎(chǔ)上,在扇形統(tǒng)計圖中,求D級對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若A,B,C,D等級的平均成績分別為165、135、105、75個,你能估算出學(xué)校七年級同學(xué)的平均水平嗎?若能,請計算出來.(保留準確值)
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