1.某校為進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外閱讀,欲增購一些課外書,為此對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的書籍”問卷調(diào)查(每人只選一項(xiàng)).根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整):請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問題:

(1)把圖1補(bǔ)充完整;
(2)在這次問卷調(diào)查中,喜歡“科普書籍”出現(xiàn)的頻率為0.25;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,喜歡“文藝書籍”的所占的圓心角度數(shù)144°.

分析 (1)根據(jù)喜歡文藝的人數(shù)是80,所占的百分比是40%,即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后利用總?cè)藬?shù)減去其它組的人數(shù)即可求得喜歡科普書籍的人數(shù),從而補(bǔ)全直方圖;
(2)根據(jù)頻率的計(jì)算公式即可直接求解;
(3)利用360°乘以對(duì)應(yīng)的百分比即可求解.

解答 解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是:80÷40%=200(人),
則喜歡科普類書籍的人數(shù)是:200-80-30-40=50(人).
;
(2)喜歡“科普書籍”出現(xiàn)的頻率為$\frac{50}{200}$=0.25;
(3)喜歡“文藝書籍”的所占的圓心角度數(shù)是:360×40%=144°.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.下列各組數(shù)可能是一個(gè)三角形邊長的是( 。
A.1,2,3B.2,3,4C.3,4,9D.5,5,12

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12.計(jì)算下列各式:
(1)$\frac{1}{2}$+(-$\frac{2}{3}$)-(-$\frac{1}{6}$)
(2)(-2)2-|-5|-4×$(-\frac{1}{2})$.

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9.如圖,矩形空地的長為13米,寬為8米,計(jì)劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為28平方米,兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道(如圖所示),問人行通道的寬度是多少米?

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16.若$\frac{a}{2}$=$\frac{3}$=$\frac{c}{5}$,則$\frac{{a}^{2}+^{2}+{c}^{2}}{ab+bc+ac}$=$\frac{38}{31}$.

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6.如圖,有四張背面相同的紙牌A、B、C、D,其正面分別畫有四個(gè)不同的幾何圖形,將這四張紙牌背面朝上洗勻后放在桌面上.

(1)小紅從中隨機(jī)摸出一張,求摸出的牌面圖形是中心對(duì)稱圖形的概率;
(2)小明從這四張紙牌中隨機(jī)摸出兩張,用樹狀圖或表格法,求摸出的兩張牌面圖形都是中心對(duì)稱圖形的概率.

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13.下列運(yùn)算不正確的是(  )
A.x6÷x3=x3B.(-x34=x12C.x2•x3=x5D.x3+x3=x6

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10.如圖,一次函數(shù)y1=x+m(m>0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A,一次函數(shù)y2=nx+2的圖象與x軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)P($\frac{1}{3},\frac{4}{3}$)是兩函數(shù)圖象的交點(diǎn).
(1)求函數(shù)y1、y2的關(guān)系式;
(2)若∠PBA=64°,求∠APB的度數(shù);
(3)求四邊形PCOB的面積;
(4)在x軸上,是否存在一點(diǎn)Q,使以點(diǎn)Q、B、C為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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11.解方程:
(1)0.8x+(10-x)=9
(2)x+$\frac{x-1}{2}=2-\frac{x+2}{5}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案