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(2009年本溪)
“五·一”期間,九年一班同學從學校出發(fā),去距學校6千米的本溪水洞游玩,同學們分為步行和騎自行車兩組,在去水洞的全過程中,騎自行車的同學比步行的同學少用40分鐘,已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.

(1)求步行同學每分鐘走多少千米?
(2)上圖是兩組同學前往水洞時的路程(千米)
與時間(分鐘)的函數圖象.
完成下列填空:
①表示騎車同學的函數圖象是線段         ;
②已知點坐標,則點的坐標為(     ).

(1)千米
(2)(50,10)解析:
(1)解:設步行同學每分鐘走千米,則騎自行車同學每分鐘走千米.
根據題意,得: 
經檢驗,是原方程的解答:步行同學每分鐘走千米.(2)①②
練習冊系列答案
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(2009年本溪)
“五·一”期間,九年一班同學從學校出發(fā),去距學校6千米的本溪水洞游玩,同學們分為步行和騎自行車兩組,在去水洞的全過程中,騎自行車的同學比步行的同學少用40分鐘,已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.

(1)求步行同學每分鐘走多少千米?
(2)上圖是兩組同學前往水洞時的路程(千米)
與時間(分鐘)的函數圖象.
完成下列填空:
①表示騎車同學的函數圖象是線段         ;
②已知點坐標,則點的坐標為(     ).

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A.10%
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A.10.2×106
B.1.02×108
C.0.102×108
D.1.02×107

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