【題目】新定義:如圖(1)和圖(2)中,點(diǎn)P是平面內(nèi)一點(diǎn),如果=2或=,稱(chēng)點(diǎn)P是線段AB的強(qiáng)弱點(diǎn).
(1)如圖2,在Rt△APB中,∠APB=90°,∠A=30°,問(wèn):點(diǎn)B是否是線段AP的強(qiáng)弱點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,B是線段AC的強(qiáng)弱點(diǎn)(BA>BC),BD是Rt△ABC的角平分線,求證:點(diǎn)D是線段AC上的強(qiáng)弱點(diǎn).
【答案】(1)點(diǎn)B是線段AP的強(qiáng)弱點(diǎn),理由見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)在Rt△PAB中,根據(jù)直角三角形30度角的性質(zhì)得:AB和PB的關(guān)系,由新定義即可解決問(wèn)題;
(2)如圖3中,由B是線段AC的強(qiáng)弱點(diǎn)(BA>BC),推出AB=2BC,可得∠A=30°,根據(jù)角平分線的定義和等腰三角形的判定,直角三角形30度角的性質(zhì)可得AD=2CD,解決問(wèn)題.
(1)解:點(diǎn)B是線段AP的強(qiáng)弱點(diǎn),理由是:
如圖2中,
在Rt△PAB中,∠APB=90°,∠A=30°,
∴AB=2PB,
∴=2,
∴點(diǎn)B是線段AP的強(qiáng)弱點(diǎn);
(2)證明:如圖3中,
∵B是線段AC的強(qiáng)弱點(diǎn)(BA>BC),
∴AB=2BC,
Rt△ACB中,∠A=30°,∠ABC=60°,
∵BD平分∠ABC,
∴∠ABD=∠CBD=30°=∠A,
∴AD=BD,
Rt△BCD中,BD=2CD,
∴=2,
∴點(diǎn)D是線段AC上的強(qiáng)弱點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在四邊形ABCD中,點(diǎn)E在AD上,∠BCE=∠ACD=90°,∠BAC=∠D,BC=CE.
(1)求證:AC=CD;
(2)若AC=AE,求∠DEC的度數(shù).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)112.5°.
【解析】試題分析: 根據(jù)同角的余角相等可得到結(jié)合條件,再加上 可證得結(jié)論;
根據(jù) 得到 根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到 由平角的定義得到
試題解析: 證明:
在△ABC和△DEC中, ,
(2)∵∠ACD=90°,AC=CD,
∴∠1=∠D=45°,
∵AE=AC,
∴∠3=∠5=67.5°,
∴∠DEC=180°-∠5=112.5°.
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】一個(gè)零件的形狀如圖所示,工人師傅按規(guī)定做得∠B=90°,
AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,假如這是一塊鋼板,你能幫工人師傅計(jì)算一下這塊鋼板的面積嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(閱讀)例題:在等腰三角形中,若,求的度數(shù).
點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)在思考時(shí)是這樣分析的:,都可能是頂角或底角,因此需要進(jìn)行分類(lèi).他認(rèn)為畫(huà)“樹(shù)狀圖”可以幫我們不重復(fù),不遺漏地分類(lèi)(如圖),據(jù)此可求出的度數(shù).
(解答)
由以上思路,可得的度數(shù)為__________;
(應(yīng)用)
將一個(gè)邊長(zhǎng)為5,12,13的直角三角形拼上一個(gè)三角形后可以拼成一個(gè)等腰三角形,圖2就是其中的一種拼法.請(qǐng)你利用備用圖畫(huà)出三種可能的情形,使得拼成的等腰三角形腰長(zhǎng)為13.
(注意:請(qǐng)對(duì)所拼成圖形中的線段長(zhǎng)度標(biāo)注數(shù)據(jù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興發(fā)服裝店老板用4500元購(gòu)進(jìn)一批某款T恤衫,由于深受顧客喜愛(ài),很快售完,老板又用4950元購(gòu)進(jìn)第二批該款式T恤衫,所購(gòu)數(shù)量與第一批相同,但每件進(jìn)價(jià)比第一批多了9元.
(1)第一批該款式T恤衫每件進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)老板以每件120元的價(jià)格銷(xiāo)售該款式T恤衫,當(dāng)?shù)诙?/span>T恤衫售出時(shí),出現(xiàn)了滯銷(xiāo),于是決定降價(jià)促銷(xiāo),若要使第二批的銷(xiāo)售利潤(rùn)不低于650元,剩余的T恤衫每件售價(jià)至少要多少元?(利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)n位自然數(shù)能被x0整除,依次輪換個(gè)位數(shù)字得到的新數(shù)能被x0+1整除,再依次輪換個(gè)位數(shù)字得到的新數(shù)能被x0+2整除,按此規(guī)律輪換后, 能被x0+3整除,…,能被x0+n﹣1整除,則稱(chēng)這個(gè)n位數(shù)是x0的一個(gè)“輪換數(shù)”.
例如:60能被5整除,06能被6整除,則稱(chēng)兩位數(shù)60是5的一個(gè)“輪換數(shù)”;
再如:324能被2整除,243能被3整除,432能被4整除,則稱(chēng)三位數(shù)324是2個(gè)一個(gè)“輪換數(shù)”.
(1)若一個(gè)兩位自然數(shù)的個(gè)位數(shù)字是十位數(shù)字的2倍,求證這個(gè)兩位自然數(shù)一定是“輪換數(shù)”.
(2)若三位自然數(shù)是3的一個(gè)“輪換數(shù)”,其中a=2,求這個(gè)三位自然數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形OABC的頂點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),頂點(diǎn)A在x軸上,∠B=120°,OA=2,將菱形OABC繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)105°至OA′B′C′的位置,則點(diǎn)B′的坐標(biāo)為( 。
A. (,) B. (,) C. (2,-2) D. (,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:一般地,個(gè)相同的因數(shù)相乘 ,記為.如,此時(shí),叫做以為底的對(duì)數(shù),記為(即).一般地,若,(且,),則叫做以為底的對(duì)數(shù),記為(即).如,則叫做以為底的對(duì)數(shù),記為(即).
(1)計(jì)算以下各對(duì)數(shù)的值:__________,__________,__________.
(2)觀察(1)中三數(shù)、,之間滿足怎樣的關(guān)系式,、、之間又滿足怎樣的關(guān)系式;
(3)由(2)的結(jié)果,你能歸納出一個(gè)一般性的結(jié)論嗎?__________.(且,,)
(4)根據(jù)冪的運(yùn)算法則:以及對(duì)數(shù)的含義證明上述結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)正整數(shù)m能寫(xiě)成m=(a﹣b)(a+b)(a、b均為正整數(shù),且a≠b),則稱(chēng)m為“完美數(shù)”,a、b為m的一個(gè)完美變形,在m的所有完美變形中,若a2+b2最大,則稱(chēng)a、b為m的最佳完美變形,此時(shí)F(m)=a2+b2.例如:12=(4+2)(4﹣2),12為“完美數(shù)”,4和2為12的一個(gè)完美變形,32=(9+7)(9﹣7)=(6+2)(6﹣2),因?yàn)?/span>92+72>62+22,所以9和7是32的最佳完美變形,所以F(32)=130.
(1)8 (填“是”或“不是”)完美數(shù);10 (填“是”或“不是”)完美數(shù);13 (填“是”或“不是”)完美數(shù);
(2)求F(48);
(3)若一個(gè)兩位數(shù)n的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字分別為x,y(1≤x≤y≤9),n為“完美數(shù)”且x+y能被8整除,求F(n)的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,∠ABK的角平分線BE的反向延長(zhǎng)線和∠DCK的角平分線CF的反向延長(zhǎng)線交于點(diǎn)H,∠K﹣∠H=27°,則∠K=( 。
A. 76° B. 78° C. 80° D. 82°
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