【題目】如圖,中,,過點的平行線與的平分線交于點,連接

1)求證:四邊形是菱形;

2)連接交于點,過點的延長線交于點,連接,若,,直接寫出的長為

【答案】1)見解析;(22

【解析】

1)由角平分線的定義和平行線的性質(zhì)可得∠ABD=∠ADB,可得ABADBC,由菱形的判定可證四邊形ABCD是菱形;

2)由菱形的性質(zhì)及勾股定理可求ODOB2,由直角三角形的性質(zhì)可求OE的長.

(1)證明:∵BD平分∠ABC,

∴∠ABD=∠DBC

ADBC,

∴∠ADB=∠DBC,

∴∠ABD=∠ADB

ABAD,

又∵ABBC,

ADBC,

又∵ADBC,

∴四邊形ABCD是平行四邊形,

又∵ABBC,

∴平行四邊形ABCD是菱形,

2)解:∵四邊形ABCD是菱形,AC2,

ACBD,OAOCAC1,OBODBD

即點OBD的中點,

又∵,

∴在RtBOC中,,

BD2OB4,

DEBC

∴∠BED90°,

又∵點OBD的中點,

OEBD2

練習冊系列答案
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【題目】某超市以3/本的價格購進某種筆記本若干,然后以5/本的價格出售,每天售出20本.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種筆記本的售價每降低0.1元,每天可多售出4本,為保證每天至少售出50本,該超市決定降價銷售.

1)若每本降價元,則每天的銷售量是________本(用含的代數(shù)式表示).

2)要想每天贏利60元,該超市需將每本的售價降低多少元?

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(2)若點(c,p)(n,q)是反比例函數(shù)y圖象上任意兩點,且滿足cn+1時,求的值.

(3)若點M(x1,y1)N(x2y2)在直線AB(不與A、B重合)上,過M、N兩點分別作y軸的平行線交雙曲線于EF,已知x1-30x21,當x1x2-3時,判斷四邊形NFEM的形狀.并說明理由.

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【題目】已知,如圖,二次函數(shù)圖像交軸于,交交軸于點是拋物線的頂點,對稱軸經(jīng)過軸上的點

1)求二次函數(shù)關系式;

2)對稱軸交于點,點為對稱軸上一動點.

①求的最小值及取得最小值時點的坐標;

②在①的條件下,把沿著軸向右平移個單位長度時,設重疊部分面積記為,求之間的函數(shù)表達式,并求出的最大值.

    

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:

扇形統(tǒng)計圖

條形統(tǒng)計圖

1)接受問卷調(diào)查的學生共有_______人,扇形統(tǒng)計圖中“不了解”部分所對應扇形的圓心角度數(shù)為_______,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)若該中學共有學生人,請根據(jù)上述調(diào)查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數(shù)為_______人;

3)若從對校園安全知識達到“了解”程度的,個女生和,個男生中隨機抽取人參加校園安全知識競賽,請用畫樹狀圖法或列表法求出恰好抽到個男生和個女生的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形中,,點是對角線上任意一點(不與、重合),點的中點,連接,過點交直線于點

初步感知:當點與點重合時,比較: (選填“”、“”或“”).

再次感知:如圖1,當點在線段上時,如何判斷數(shù)量關系呢?

甲同學通過過點分別向作垂線,構造全等三角形,證明出;

乙同學通過連接,證明出,從而證明出

理想感悟:如圖2,當點落在線段上時,判斷的數(shù)量關系,并說明理由.

拓展應用:連接,并延長交直線于點

1)當時,如圖3,直接寫出的面積為 ;

2)直接寫出面積的取值范圍

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1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學生?

2)求測試結果為C等級的學生數(shù),并補全條形圖;

3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名?

4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.

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【題目】某校為了解本校學生每周參加課外輔導班的情況,隨機調(diào)査了部分學生一周內(nèi)參加課外輔導班的學科數(shù),并將調(diào)查結果繪制成如圖1、圖2所示的兩幅不完整統(tǒng)計圖(其中A0個學科,B1個學科,C2個學科,D3個學科,E4個學科或以上),請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:

1)請將圖2的統(tǒng)計圖補充完整;

2)根據(jù)本次調(diào)查的數(shù)據(jù),每周參加課外輔導班的學科數(shù)的眾數(shù)是   個學科;

3)若該校共有2000名學生,根據(jù)以上調(diào)查結果估計該校全體學生一周內(nèi)參加課外輔導班在3個學科(含3個學科)以上的學生共有   人.

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數(shù)學

語文

進價(/)

售價(/)

設購進語文輔導書冊.

已知當該書店購進數(shù)學輔導書的數(shù)量是語文輔導書的倍時,恰好用去元,求的值.

若設該書店售完這冊輔導書的總利潤為元.

①求之間的函數(shù)關系式;

②該書店計劃最多投入元用于購買這兩種輔導書,則至少要購進多少冊語文輔導書?書店可獲得的最大利潤是多少?

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