把（a+b）2-c2分解因式的結(jié)果為


  1. A.
    （a+b-c）（a-b+c）
  2. B.
    （a+b+c）（a+b-c）
  3. C.
    （a+b+c）（a-b-c）
  4. D.
    （a-b+c）（a-b-c）
B
分析：根據(jù)所給多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)套用公式a2-b2=（a+b）（a-b）分解因式．
解答：（a+b）2-c2=（a+b+c）（a+b-c）．
故應(yīng)選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了用公式法進(jìn)行因式分解的能力，進(jìn)行因式分解時(shí)，應(yīng)把（a+b）看作一個(gè)整體，從而套用公式進(jìn)行因式分解．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、把（a+b）2-c2分解因式的結(jié)果為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知拋物線C1：y=
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x2，把它平移后得拋物線C2，使C2經(jīng)過點(diǎn)A（0，8），且與拋物線C1交于點(diǎn)B（2，n）．在x軸上有一點(diǎn)P，從原點(diǎn)O出發(fā)以每秒1個(gè)單位的速度沿x軸正半軸的方向移動(dòng)，設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為t秒，過點(diǎn)P作x軸的垂線l，分別交拋物線C1、C2于E、D，當(dāng)直線l經(jīng)過點(diǎn)B前停止運(yùn)動(dòng)，以DE為邊在直線l左側(cè)畫正方形DEFG．
（1）判斷拋物線C2的頂點(diǎn)是否在x軸上，并說明理由；
（2）當(dāng)t為何值時(shí)，正方形DEFG在y軸右側(cè)的部分的面積S有最大值？最大值為多少？
（3）設(shè)M為正方形DEFG的對(duì)稱中心．當(dāng)t為何值時(shí)，△MOP為等腰三角形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：活學(xué)巧練　　八年級(jí)數(shù)學(xué)　　下 題型：013

把(a＋b)2－c2分解因式的結(jié)果為

[　　]

A．(a＋b－c)(a－b＋c)
B．(a＋b＋c)(a＋b－c)
C．(a＋b＋c)(a－b－c)
D．(a－b＋c)(a－b－c)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，已知拋物線C1：數(shù)學(xué)公式，把它平移后得拋物線C2，使C2經(jīng)過點(diǎn)A（0，8），且與拋物線C1交于點(diǎn)B（2，n）．在x軸上有一點(diǎn)P，從原點(diǎn)O出發(fā)以每秒1個(gè)單位的速度沿x軸正半軸的方向移動(dòng)，設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為t秒，過點(diǎn)P作x軸的垂線l，分別交拋物線C1、C2于E、D，當(dāng)直線l經(jīng)過點(diǎn)B前停止運(yùn)動(dòng)，以DE為邊在直線l左側(cè)畫正方形DEFG．
（1）判斷拋物線C2的頂點(diǎn)是否在x軸上，并說明理由；
（2）當(dāng)t為何值時(shí)，正方形DEFG在y軸右側(cè)的部分的面積S有最大值？最大值為多少？
（3）設(shè)M為正方形DEFG的對(duì)稱中心．當(dāng)t為何值時(shí)，△MOP為等腰三角形？作業(yè)寶

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