已知點A,B分別在反比例函數(shù)y= (x>0),y= (x>0)的圖像上且OAOB,則tanB為(   )

A.             B.             C.             D.

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:點A,B分別在反比例函數(shù)y= (x>0),y= (x>0)的圖像上,則;已知OAOB,,在直角三角形OAB中,tanB=

考點:反比例函數(shù)和三角函數(shù)

點評:本題考查反比例函數(shù)和三角函數(shù),考生要熟悉反比例函數(shù)的性質(zhì)和三角函數(shù)的概念

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

25、如圖1,已知P為正方形ABCD的對角線AC上一點(不與A、C重合),PE⊥BC于點E,PF⊥CD于點F.
(1)求證:BP=DP;
(2)如圖2,若四邊形PECF繞點C按逆時針方向旋轉,在旋轉過程中是否總有BP=DP?若是,請給予證明;若不是,請用反例加以說明;
(3)試選取正方形ABCD的兩個頂點,分別與四邊形PECF的兩個頂點連接,使得到的兩條線段在四邊形PECF繞點C按逆時針方向旋轉的過程中長度始終相等,并證明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知P為正方形ABCD的對角線AC上一點(不與A、C重合),PE⊥BC于點E,PF⊥CD于點F.
(1)試說明:BP=DP;
(2)如圖2,若正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉,在旋轉過程中是否總有BP=DP?若是,請給予證明;若不是,請畫圖用反例加以說明;
(3)試選取正方形ABCD的兩個頂點,分別與正方形PECF的兩個頂點連接,使得到的兩條線段在正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉的過程中長度始終相等,并證明你的結論;
(4)旋轉的過程中AP和DF的長度是否相等,若不等,直接寫出AP:DF=
 
;
(5)若正方形ABCD的邊長是4,正方形PECF的邊長是1.把正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉的過程中,△PBD的面積是否存在最大值、最小值?如果存在,試求出最大值、最小值;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知P為正方形ABCD的對角線AC上一點(不與A、C重合),PE⊥BC于點E,PF⊥CD于點F.
(1)試說明:BP=DP;
(2)如圖2,若正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉,在旋轉過程中是否總有BP=DP?若是,請給予證明;若不是,請畫圖用反例加以說明;
(3)試選取正方形ABCD的兩個頂點,分別與正方形PECF的兩個頂點連接,使得到的兩條線段在正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉的過程中長度始終相等,并證明你的結論;
(4)旋轉的過程中AP和DF的長度是否相等?若不等,直接寫出AP:DF=
 
;
(5)若正方形ABCD的邊長是4,正方形PECF的邊長是1.把正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉精英家教網(wǎng)的過程中,△PBD的面積是否存在最大值、最小值?如果存在,試求出最大值、最小值;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,現(xiàn)將一塊邊長足夠大的直角三角板的直角頂點置于AB的中點O處,兩直角邊分別經(jīng)過點B、C,然后將三角板繞點O按順時針方向旋轉一個角度反(0°<a<90°),旋轉后,直角三角板的直角邊分別與AC、BC相交于點K、H,四邊形CHOK是旋轉過程中三角板與△ABC的重疊部分(如圖1所示).那么,在上述旋轉過程中:
(1)如圖1,線段BH與CK具有怎樣的數(shù)量關系?四邊形CHOK的面積是否發(fā)生變化?請說明你發(fā)現(xiàn)的結論的理由.
(2)如圖2,連接HK,
①若AK=12,BH=5,求△OKH的面積;
②若AC=BC=4,設BH=x,當△CKH的面積為2時,求x的值,并說出此時四邊形CHOK是什么特殊四邊形.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•綿陽)如圖1,在直角坐標系中,O是坐標原點,點A在y軸正半軸上,二次函數(shù)y=ax2+
1
6
x+c的圖象F交x軸于B、C兩點,交y軸于M點,其中B(-3,0),M(0,-1).已知AM=BC.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)證明:在拋物線F上存在點D,使A、B、C、D四點連接而成的四邊形恰好是平行四邊形,并請求出直線BD的解析式;
(3)在(2)的條件下,設直線l過D且分別交直線BA、BC于不同的P、Q兩點,AC、BD相交于N.
①若直線l⊥BD,如圖1,試求
1
BP
+
1
BQ
的值;
②若l為滿足條件的任意直線.如圖2.①中的結論還成立嗎?若成立,證明你的猜想;若不成立,請舉出反例.

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