探索:
(1)如圖(1),在△ABC中,OB、OC分別是∠ABC、∠ACB的平分線.若∠A為x°,則∠BOC=
 

(2)如圖(2),BO、CO為△ABC兩外角∠DBC、∠BCE的平分線,若∠A為x°,則∠BOC=
 

(3)如圖(3)O、M分別是△ABC的內(nèi)外角平分線的交點(diǎn),如果∠BOC:∠BMC=3:2,則∠A=
 

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分析:(1)根據(jù)三角形角平分線的性質(zhì)可得,∠BOC+∠OCB=90°-
2
,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可得∠BOC=90°+
2

(2)根據(jù)三角形外角平分線的性質(zhì)可得∠BCO=
1
2
(∠A+∠ABC),∠OBC=
1
2
(∠A+∠ACB),根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可得∠BOC=90°-
2
;
(3)根據(jù)(1)(2)的結(jié)論及三角形內(nèi)角和定理可得x=36°.
解答:解:(1)∵在△ABC中,OB、OC分別是∠ABC、∠ACB的平分線,∠A為x°,
∴∠BOC+∠OCB=
1
2
(180°-∠A)=
1
2
×(180°-x°)=90°-
2
,
故∠BOC=180°-(90°-
2
)=90°+
2


(2)∵BO、CO為△ABC兩外角∠DBC、∠BCE的平分線∠A為x°,
∴∠BCO=
1
2
(∠A+∠ABC),∠OBC=
1
2
(∠A+∠ACB),
∴∠BOC=180°-∠BCO-∠OBC=180°-
1
2
[∠A+(A+∠ABC+∠ACB)]=180°-
1
2
(∠A+180°)=90°-
2


(3)設(shè)∠A=x°,
∵O、M分別是△ABC的內(nèi)外角平分線的交點(diǎn),由(1)(2)得∠BOC=90°+
2
.∠BMC=90°-
2

∵∠BOC:∠BMC=3:2,
90°+
2
90°-
2
=
3
2

即3(90°-
2
)=2(90°+
2
),
解得x=36°
則∠A=36°.
點(diǎn)評:此類題目比較簡單,考查的是三角形內(nèi)角與外角的關(guān)系,角平分線的性質(zhì),三角形內(nèi)角和定理,屬中學(xué)階段的常規(guī)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、平面內(nèi)兩條直線l1∥l2,它們之間的距離等于a.一塊正方形紙板ABCD的邊長也等于a.現(xiàn)將這塊硬紙板如圖所示放在兩條平行線上.
(1)如圖1,將點(diǎn)C放置在直線l2上,且AC⊥l1于O,使得直線l1與AB、AD相交于E、F,證明:△AEF的周長等于2a;
請你繼續(xù)完成下面的探索:
(2)如圖2,若繞點(diǎn)C轉(zhuǎn)動正方形硬紙板ABCD,使得直線l1與AB、AD相交于E、F,試問△AEF的周長等于2a還成立嗎?并證明你的結(jié)論;
(3)如圖3,將正方形硬紙片ABCD任意放置,使得直線l1與AB、AD相交于E、F,直線l2與BC、CD相交于G,H,設(shè)△AEF的周長為m1,△CGH的周長為m2,試問m1,m2和a之間存在著什么關(guān)系?試證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,將一塊圓心角為120°的半徑足夠長的扇形紙板的圓心放在邊長為a面積為S1的正三角形的中心O點(diǎn),并將紙板繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),請計算正三角形的邊被紙板覆蓋部分的總長度和圖中重疊陰影部分的面積.
探索:
(1)如圖2,將紙板的圓心角變?yōu)?0°,正三角形變?yōu)檎叫危ㄟ呴L為a面積為S2),試求出正方形的邊被紙板覆蓋部分的總長度和圖中重疊陰影部分的面積;
(2)觀察圖3,根據(jù)上面解題時獲得的經(jīng)驗(yàn)與體會,提出相似的問題,并寫出解決的過程;
(3)由此可以猜測如下的一般結(jié)論:
 
.(只寫結(jié)論,不用證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,把一個等腰直角三角板AEM放置于矩形ABCD上,AE=BC=13,AB=24.三角板的一個45°角的頂點(diǎn)放在A處,且直角邊AE在矩形內(nèi)部繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中EM與CD交于點(diǎn)F.

(1)如圖1,試問線段DF與EF的有何數(shù)量關(guān)系?并說明理由;
(2)如圖1,是否存在△ECB為等腰三角形?若存在,求出DF的長;若不存在,說明理由.繼續(xù)以下探索:
(3)如圖2,以AD為邊在矩形內(nèi)部作正方形ADHI,直角邊EM所在的直線交HI于O,交AB于G.設(shè)DF=x,OH=y,寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•紹興)小明和同桌小聰在課后復(fù)習(xí)時,對課本“目標(biāo)與評定”中的一道思考題,進(jìn)行了認(rèn)真的探索.
【思考題】如圖,一架2.5米長的梯子AB斜靠在豎直的墻AC上,這時B到墻C的距離為0.7米,如果梯子的頂端沿墻下滑0.4米,那么點(diǎn)B將向外移動多少米?
(1)請你將小明對“思考題”的解答補(bǔ)充完整:
解:設(shè)點(diǎn)B將向外移動x米,即BB1=x,
則B1C=x+0.7,A1C=AC-AA1=
2.52-0.72
-0.4=2
而A1B1=2.5,在Rt△A1B1C中,由B1C2+A1C2=A1
B
2
1
得方程
(x+0.7)2+22=2.52
(x+0.7)2+22=2.52

解方程得x1=
0.8
0.8
,x2=
-2.2(舍去)
-2.2(舍去)

∴點(diǎn)B將向外移動
0.8
0.8
米.
(2)解完“思考題”后,小聰提出了如下兩個問題:
【問題一】在“思考題”中,將“下滑0.4米”改為“下滑0.9米”,那么該題的答案會是0.9米嗎?為什么?
【問題二】在“思考題”中,梯子的頂端從A處沿墻AC下滑的距離與點(diǎn)B向外移動的距離,有可能相等嗎?為什么?
請你解答小聰提出的這兩個問題.

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