【題目】全國人民每天都很關(guān)心新型冠狀病毒感染肺炎的全國疫情和湖北疫情,下面是202027日小明在網(wǎng)上看到的202026日有關(guān)全國和武漢的疫情統(tǒng)計(jì)圖表:

1全國疫情趨勢圖

2新增確診病例趨勢圖

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息,下列推斷不合理的是(

A.從圖1可得出在26日的全國確診病例達(dá)到3萬多,是非典確診病例(共5327例)的若干倍,說明新型冠狀病毒比非典病毒傳染性強(qiáng).

B.從圖2可得出在26日新增病例出現(xiàn)下降,說明此時(shí)全國的累計(jì)確診病例開始下降,肺炎疫情得到控制,政府和人民的防疫工作有了顯著成效

C.從圖226日新增病例出現(xiàn)下降,可以估計(jì)26日后全國新型冠狀病毒肺炎累計(jì)確診病例的單日增長率會(huì)低于10%

D.從表1可看出確診病例較多的省市大部分都是在湖北周圍,很大原因是由于攜帶病毒的流動(dòng)人口造成的,所以控制疫情的有效手段是在家隔離,同時(shí)也可以推斷在新疆和甘肅等西北地區(qū)疫情相對(duì)緩和.

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖表信息對(duì)每個(gè)選項(xiàng)逐一判斷即可;

A.從圖1可得出在26日的全國確診病例為31211,而非典確診病例為5327例,很明顯31211接近5327的6倍,所以本選項(xiàng)推斷合理;

B.從圖2可得出在26日全國的確診病例呈下降趨勢,說明疫情得到控制,防疫工作有了成效,所以本選項(xiàng)推斷合理;

C.從圖2在可得到26日新增病例出現(xiàn)下降,但是并不能確定26日后全國新型冠狀病毒肺炎累計(jì)確診病例的單日增長率會(huì)低于10%,所以本選項(xiàng)推斷不合理;

D. 從表1可看出確診病例較多的省市大部分都是在湖北周圍,而新疆和甘肅等西北地區(qū)距離湖北較遠(yuǎn),所以疫情相對(duì)比較緩和,所以本選項(xiàng)推斷合理;

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】佳佳調(diào)査了七年級(jí)400名學(xué)生到校的方式,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出統(tǒng)計(jì)圖的一部分如圖:

1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示步行的扇形圓心角的度數(shù);

3)估計(jì)在3000名學(xué)生中乘公交的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在所給的方格紙中,每個(gè)小正方形的邊長都是1,四邊形是平行四邊形,連結(jié)(點(diǎn),,,均在格點(diǎn)上),請(qǐng)按要求完成下列作圖任務(wù).要求:①僅用無刻度直尺,且不能用直尺中的直角;②保留作圖痕跡.

1)在圖1中作的中位線,且;

2)在圖2中取邊上點(diǎn),以,為鄰邊作,且的面積等于的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,ABCCDE均為等邊三角形,直線AD和直線BE交于點(diǎn)F

①求證:ADBE;

②求∠AFB的度數(shù).

(2)如圖2,ABCCDE均為等腰直角三角形,∠ABC=∠DEC90°,直線AD和直線BE交于點(diǎn)F

①求證:ADBE;

②若ABBC3DEEC.將CDE繞著點(diǎn)C在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D落在線段BC上時(shí),在圖3中畫出圖形,并求BF的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABD中,∠ABD = ADB,分別以點(diǎn)BD為圓心,AB長為半徑在BD的右側(cè)作弧,兩弧交于點(diǎn)C,連接BC,DCAC,ACBD交于點(diǎn)O

1)用尺規(guī)補(bǔ)全圖形,并證明四邊形ABCD為菱形;

2)如果AB = 5,,求BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,ABACDBC中點(diǎn),AEBD,且AEBD

1)求證:四邊形AEBD是矩形;

2)連接CEAB于點(diǎn)F,若∠ABE30°,AE2,求EF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xoy中,對(duì)于已知的△ABC,點(diǎn)P在邊BC的垂直平分線上,若以P點(diǎn)為圓心,PB為半徑的⊙P與△ABC三條邊的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)之和大于等于3,則稱點(diǎn)P為△ABC關(guān)于邊BC穩(wěn)定點(diǎn).如圖為△ABC關(guān)于邊BC的一個(gè)穩(wěn)定點(diǎn)P的示意圖,已知A(m0),B(0n)

(1) 如圖1,當(dāng)時(shí),在點(diǎn)中,△AOB關(guān)于邊OA穩(wěn)定點(diǎn)________

(2) 如圖2,當(dāng)n=4時(shí),若直線y=6上存在△AOB關(guān)于邊AB穩(wěn)定點(diǎn),則m的取值范圍是___________

(3)如圖3,當(dāng)m=3,時(shí),過點(diǎn)M(5,7)的直線y=kx+b上存在△AOB關(guān)于邊AB穩(wěn)定點(diǎn),則k的取值范圍是__________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖 1,在等腰△ABC 中,AB=AC,點(diǎn) D,E 分別為 BC,AB 的中點(diǎn),連接 AD.在線段 AD 上任取一點(diǎn) P,連接 PB,PE.若 BC=4,AD=6,設(shè) PD=x(當(dāng)點(diǎn) P 與點(diǎn) D 重合時(shí),x 的值為 0),PB+PE=y.

小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y 隨自變量x 的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究. 下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

(1)通過取點(diǎn)、畫圖、計(jì)算,得到了 x 與 y 的幾組值,如下表:

x

0

1

2

3

4

5

6

y

5.2

4.2

4.6

5.9

7.6

9.5

說明:補(bǔ)全表格時(shí),相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù).(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732,≈2.236)

(2)建立平面直角坐標(biāo)系(圖 2),描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

(3)求函數(shù) y 的最小值(保留一位小數(shù)),此時(shí)點(diǎn) P 在圖 1 中的什么位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A60°,AB2,扇形EBF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案