【題目】(2016湖北襄陽(yáng)第18題)

襄陽(yáng)市文化底蘊(yùn)深厚，旅游資源豐富，古隆中、習(xí)家池、鹿門(mén)寺三個(gè)景區(qū)是人們節(jié)假日游玩的熱點(diǎn)景區(qū)．張老師對(duì)八（1)班學(xué)生“五·一”小長(zhǎng)假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的計(jì)劃做了全面調(diào)查，凋奄分四個(gè)類(lèi)別：A游三個(gè)景區(qū)； B游兩個(gè)景區(qū)；C游一個(gè)景區(qū)；D不到這三個(gè)景區(qū)游玩．現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整餉條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題．

（1）八（1)班共有學(xué)生 人，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“B 類(lèi)別”的扇形的圓心角的度數(shù)為 ；

(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整：

(3)若張華、李剛兩名同學(xué)，各自從三個(gè)景區(qū)中隨機(jī)選一個(gè)作為5月1日游玩的景區(qū)，則他們同時(shí)選中古隆中的概率為 .

【答案】(1)50,72°；（2）圖見(jiàn)解析；（3）

【解析】

試題分析：(1)用游三個(gè)景區(qū)的人數(shù)除以游三個(gè)景區(qū)的人數(shù)所占的百分比即可得八（1)班的學(xué)生人數(shù)；用360°×即可得表示“B 類(lèi)別”的扇形的圓心角的度數(shù)；（2）先求得不到這三個(gè)景區(qū)游玩的學(xué)生人數(shù)，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可；（3）列舉出張華、李剛兩名同學(xué)隨機(jī)選景區(qū)的所有可能情況，利用概率公式求解即可.

試題解析：(1)＝50，＝72°；

(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如下圖；

（3）設(shè)古隆中、習(xí)家池、鹿門(mén)寺三個(gè)景區(qū)分別為A、B、C，則張華、李剛兩名同學(xué)隨機(jī)選景區(qū)的所有可能為：

AA，AB，AC，

BA，BB，BC，

CA，CB，CC

兩人同時(shí)選中古隆中的只有一種情況，所以所求概率為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】先化簡(jiǎn)，再求值：（3x+2y）2﹣（3x+y）（3x﹣y），其中x＝2，y＝3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

如圖，拋物線(xiàn)L: （常數(shù)t>0）與x軸從左到右的交點(diǎn)為B，A，過(guò)線(xiàn)段OA的中點(diǎn)M作MP⊥x軸，交雙曲線(xiàn)于點(diǎn)P，且OA·MP=12.

（1）求k值；

（2）當(dāng)t=1時(shí)，求AB長(zhǎng)，并求直線(xiàn)MP與L對(duì)稱(chēng)軸之間的距離；

（3）把L在直線(xiàn)MP左側(cè)部分的圖象（含與直線(xiàn)MP的交點(diǎn)）記為G，用t表示圖象G最高點(diǎn)的坐標(biāo)；

（4）設(shè)L與雙曲線(xiàn)有個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0，且滿(mǎn)足4≤x0≤6，通過(guò)L位置隨t變化的過(guò)程，直接寫(xiě)出t的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為積極響應(yīng)市委政府“加快建設(shè)天藍(lán)水碧地綠的美麗長(zhǎng)沙”的號(hào)召，我市某街道決定從備選的五種樹(shù)中選購(gòu)一種進(jìn)行栽種．為了更好地了解社情民意，工作人員在街道轄區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了部分居民，進(jìn)行“我最喜歡的一種樹(shù)”的調(diào)查活動(dòng)（每人限選其中一種樹(shù)），并將調(diào)查結(jié)果整理后，繪制成如圖兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

請(qǐng)根據(jù)所給信息解答以下問(wèn)題：

（1）這次參與調(diào)查的居民人數(shù)為： ；

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“楓樹(shù)”所在扇形的圓心角度數(shù)；

（4）已知該街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有居民8萬(wàn)人，請(qǐng)你估計(jì)這8萬(wàn)人中最喜歡玉蘭樹(shù)的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知拋物線(xiàn)y=ax2+2x+6（a≠0）交x軸與A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)），將直尺WXYZ與x軸負(fù)方向成45°放置，邊WZ經(jīng)過(guò)拋物線(xiàn)上的點(diǎn)C（4，m），與拋物線(xiàn)的另一交點(diǎn)為點(diǎn)D，直尺被x軸截得的線(xiàn)段EF=2，且△CEF的面積為6．

（1）求該拋物線(xiàn)的解析式；

（2）探究：在直線(xiàn)AC上方的拋物線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)P，使得△ACP的面積最大？若存在，請(qǐng)求出面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

（3）將直尺以每秒2個(gè)單位的速度沿x軸向左平移，設(shè)平移的時(shí)間為t秒，平移后的直尺為W′X′Y′Z′，其中邊X′Y′所在的直線(xiàn)與x軸交于點(diǎn)M，與拋物線(xiàn)的其中一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)N，請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)t為何值時(shí)，可使得以C、D、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】代數(shù)式a2b﹣2ab+b分解因式為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，點(diǎn)P的坐標(biāo)為，點(diǎn)Q的坐標(biāo)為，且，，若P，Q為某正方形的兩個(gè)頂點(diǎn)，且該正方形的邊均與某條坐標(biāo)軸平行（含重合），則稱(chēng)P，Q互為“正方形點(diǎn)”（即點(diǎn)P是點(diǎn)Q的“正方形點(diǎn)”，點(diǎn)Q也是點(diǎn)P的“正方形點(diǎn)”）．下圖是點(diǎn)P，Q互為“正方形點(diǎn)”的示意圖.

已知點(diǎn)A的坐標(biāo)是（2，3），下列坐標(biāo)中，與點(diǎn)A互為“正方形點(diǎn)”的坐標(biāo)是____________.（填序號(hào)）

①（1，2）；②（-1，5）；③（3，2）.

（2）若點(diǎn)B（1，2）的“正方形點(diǎn)”C在y軸上，求直線(xiàn)BC的表達(dá)式；

（3）點(diǎn)D的坐標(biāo)為（-1，0），點(diǎn)M的坐標(biāo)為（2，m），點(diǎn)N是線(xiàn)段OD上一動(dòng)點(diǎn)（含端點(diǎn)），若點(diǎn)M，N互為“正方形點(diǎn)”，求m的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某天一個(gè)巡警騎摩托車(chē)在一條南北大道上巡邏，他從崗?fù)こ霭l(fā)，規(guī)定崗?fù)樵c(diǎn)，向北為正，這段時(shí)間行駛記錄如下（單位：千米） +10，-9，+7，-15，+6，-14，+4，-2

（1）最后停留的地方在崗?fù)さ哪膫�(gè)方向？距離崗?fù)ざ噙h(yuǎn)？

（2）若摩托車(chē)行駛，每千米耗油0.06升，每升6.2元，且最后返回崗?fù)?/span>，這一天耗油共需多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知拋物線(xiàn)與軸交于A，B兩點(diǎn)，與軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（3，0）。

（1）求m的值及拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)；

（2）點(diǎn)P是拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)PA+PC的值最小時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)。

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