苦P(a，2)和Q(-3，b)關(guān)于原點對稱，則


  1. A.
    a＝-3，b＝2
  2. B.
    a＝3，b＝-2
  3. C.
    a＝3，b＝2
  4. D.
    a＝-3，b＝-2
B
P、Q關(guān)于原點對稱，所以a＝-(-3)，b＝-2．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

漢字是世界上最古老的文字之一，字形結(jié)構(gòu)體現(xiàn)人類追求均衡對稱、和諧穩(wěn)定的天性．如“王、中、田”，請你再舉出三個可以看成是軸對稱圖形的漢字
本，幸，苦等答案不唯一
本，幸，苦等答案不唯一
．（筆畫的粗細和書寫的字體可忽略不記）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列有關(guān)《哈姆雷特》的解說，不正確的兩項是（   ）（   ）
A．《哈姆雷特》的主人公哈姆雷特善于觀察，長于思考和分析，而且文武全才，有計謀，他是莎士比亞精心塑造的人文主義英雄的典型。
B．《哈姆雷特》中鬼魂一角對劇情的發(fā)展起著決定性的作用，他的出現(xiàn)改變了哈姆雷特的命運，沒有他就沒有哈姆雷特，劇作伊始就以他悲傷而莊嚴、慘苦而堅定的形象奠定了全劇悲劇的氛圍。
C．哈姆雷特的出走與父親的死，使善良的奧菲利亞精神失常、憂憤成疾，最終死去。
D．哈姆雷特》的戲劇沖突是以交替的原則向前發(fā)展的，哈姆雷特與克勞狄斯兩股力量交替占領(lǐng)上風展開較量，這種震蕩變動的結(jié)果伴隨著希望和恐懼的情感交替，使觀眾深深地為戲劇情節(jié)所吸引。
　　E.《哈姆雷特》中，哈姆雷特安排“戲中戲”的目的是試探王后的反映。
　　
　  

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列有關(guān)《哈姆雷特》的解說，不正確的兩項是（   ）（   ）
A．《哈姆雷特》的主人公哈姆雷特善于觀察，長于思考和分析，而且文武全才，有計謀，他是莎士比亞精心塑造的人文主義英雄的典型。
B．《哈姆雷特》中鬼魂一角對劇情的發(fā)展起著決定性的作用，他的出現(xiàn)改變了哈姆雷特的命運，沒有他就沒有哈姆雷特，劇作伊始就以他悲傷而莊嚴、慘苦而堅定的形象奠定了全劇悲劇的氛圍。
C．哈姆雷特的出走與父親的死，使善良的奧菲利亞精神失常、憂憤成疾，最終死去。
D．哈姆雷特》的戲劇沖突是以交替的原則向前發(fā)展的，哈姆雷特與克勞狄斯兩股力量交替占領(lǐng)上風展開較量，這種震蕩變動的結(jié)果伴隨著希望和恐懼的情感交替，使觀眾深深地為戲劇情節(jié)所吸引。
　　E.《哈姆雷特》中，哈姆雷特安排“戲中戲”的目的是試探王后的反映。
　　
　  

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下列有關(guān)《哈姆雷特》的解說，不正確的兩項是（   ）（   ）
A．《哈姆雷特》的主人公哈姆雷特善于觀察，長于思考和分析，而且文武全才，有計謀，他是莎士比亞精心塑造的人文主義英雄的典型。
B．《哈姆雷特》中鬼魂一角對劇情的發(fā)展起著決定性的作用，他的出現(xiàn)改變了哈姆雷特的命運，沒有他就沒有哈姆雷特，劇作伊始就以他悲傷而莊嚴、慘苦而堅定的形象奠定了全劇悲劇的氛圍。
C．哈姆雷特的出走與父親的死，使善良的奧菲利亞精神失常、憂憤成疾，最終死去。
D．哈姆雷特》的戲劇沖突是以交替的原則向前發(fā)展的，哈姆雷特與克勞狄斯兩股力量交替占領(lǐng)上風展開較量，這種震蕩變動的結(jié)果伴隨著希望和恐懼的情感交替，使觀眾深深地為戲劇情節(jié)所吸引。
　　E.《哈姆雷特》中，哈姆雷特安排“戲中戲”的目的是試探王后的反映。
　　
　  

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