Question

下面兩幅圖，反映了某市甲、乙兩所學校學生參加課外活動的情況。請你通過圖中的信息回答下列問題：



圖2 甲、乙兩校2003年學生參加課外活動情況統(tǒng)計圖
（1）通過對圖1的分析，寫出一條你認為正確的結論；
（2）通過對圖2的分析，寫出一條你認為正確的結論；
（3）2003年兩所學校參加科技活動的學生共有多少人？
（4）本題你還能得到哪些信息？

Answer 1

（1）1997、2003兩年，兩校參加課外活動的人數(shù)分別相同等（2）甲校課外活動中，參加文體活動的比例高于乙校，占一半；乙校課外活動中，參加科技活動的比例高于乙校，占60%等（3）2000×38%+2000×60%=1960
（4）略。

分析：（1）（2）答案不唯一，只要正確，合理即可；
（3）由折線圖知，2003年甲、乙兩所中學參加課外活動的人數(shù)分別是2000人，1105人，分別乘以科技活動的百分比再相加．
解答：解：（1）1997年至2003年甲校學生參加課外活動的人數(shù)比乙校增長的快；
（學生給出其它答案，只要正確、合理均給3分）
（2）甲校學生參加文體活動的人數(shù)比參加科技活動的人數(shù)多；
（學生給出其它答案，只要正確、合理均給3分）
（3）2000×38%+1105×60%=1423．
答：2003年兩所中學的學生參加科技活動的總人數(shù)是1423人．
點評：本題考查的是扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．扇形統(tǒng)計圖能清楚地各部分所占的百分比；折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化情況．