【題目】已知直線l1∥l2,且l4l1l2分別交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)P為線段AB上.的一個(gè)定點(diǎn)(如圖1

1)寫(xiě)出∠1∠2、∠3、之間的關(guān)系并說(shuō)出理由.

2)如果點(diǎn)P為線段AB上.的動(dòng)點(diǎn)時(shí),問(wèn)∠1、∠2、∠3之間的關(guān)系是否發(fā)生變化?(不必說(shuō)理由)

3)如果點(diǎn)PA、B兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí), (點(diǎn)P和點(diǎn)A、點(diǎn)B不重合)

如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在射線AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠1、∠2、∠3之間關(guān)系并說(shuō)出理由.

如圖3,當(dāng)點(diǎn)P在射線BA上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠1、∠2、∠3之間關(guān)系(不說(shuō)理由)

【答案】1∠3=∠1+∠2 理由:見(jiàn)解析(2)不變(3①∠1=∠2+∠3 理由:見(jiàn)解析

②∠2=∠1+∠3

【解析】

1∠3=∠1+∠2 理由:

延長(zhǎng)DP交直線l2E,如圖1

直線l1∥l2

∴∠1=∠DCE

∵∠3=∠DEC+∠2

∴∠3=∠1+∠2

2)不發(fā)生變化,∠3=∠1+∠2

理由:

直線l1∥l2

∴∠1=∠DCE

∴∠3=∠DEC+∠2=∠1+∠2

3當(dāng)點(diǎn)P在射線AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),如圖2

直線l1∥l2

∴∠1=∠PFB

∵∠PFB=∠2+∠3

∴∠1=∠2+∠3

如圖3,當(dāng)點(diǎn)P在射線BA上運(yùn)動(dòng)時(shí),

直線l1∥l2

∴∠PGA=∠2

∵∠PGA=∠1+∠3

∴∠2=∠1+∠3

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,直線OA與直線BC相交于點(diǎn)A,且點(diǎn)B的坐標(biāo)為(5,﹣1),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(3,1),直線OA的解析式為y3x

1)求直線BC的解析式;

2)求點(diǎn)A的坐標(biāo);

3)求OAC的面積.

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【題目】某工廠準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)A、B兩種零件,已知A種零件的單價(jià)比B種零件的單價(jià)多30元,而用900元購(gòu)買(mǎi)A種零件的數(shù)量和用600元購(gòu)買(mǎi)B種零件的數(shù)量相等.

1)求A、B兩種零件的單價(jià);

2)根據(jù)需要,工廠準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)A、B兩種零件共200件,工廠購(gòu)買(mǎi)兩種零件的總費(fèi)用不超過(guò)14700元,求工廠最多購(gòu)買(mǎi)A種零件多少件?

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【題目】下列圖形都是由相同大小的△按一定規(guī)律組成的,其中第(個(gè)圖形中一共有3個(gè)△,第②個(gè)圖形中一共有8個(gè)△,第③個(gè)圖形中一共有14個(gè)△,…,按此規(guī)律排列下去,第⑨個(gè)圖形中的△個(gè)數(shù)為( )

A. 54B. 61C. 71D. 77

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【題目】周老師為鍛煉身體一直堅(jiān)持步行上下班。已知學(xué)校到周老師家總路程為2000米,一天,周老師下班后,以45/分的速度從學(xué)校往家走,走到離學(xué)校900米時(shí),正好遇到一個(gè)朋友,停下又聊了20分鐘,之后以110/分的速度走回了家.周老師回家過(guò)程中,離家的路程S(米)與所用時(shí)間t(分)之間的關(guān)系如圖所示.

1)求a的值;

2b= ,c= .

3)求周老師從學(xué)校到家的平均速度。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下面的證明:

已知:如圖,∠AED=C,∠DEF=B.求證:∠1=2

證明:∵∠AED=∠C(已知),

),

∴∠B+∠BDE=180° ),

∵∠DEF=∠B(已知),

∴∠DEF+∠BDE=180°(等量代換),

),

∴ ∠1=∠2 ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D是直線AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不和A、B重合),BE⊥CD于E,交直線AC于F.

(1)點(diǎn)D在邊AB上時(shí),證明:AB=FA+BD;

(2)點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線或反向延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中的結(jié)論是否成立?若不成立,請(qǐng)畫(huà)出圖形并直接寫(xiě)出正確結(jié)論.

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【題目】用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠袒蚍匠探M:

15-x=18

24x+3=2(x-1)+1

3

4

5

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【題目】榴蓮是熱帶著名水果之一,榴蓮營(yíng)養(yǎng)極為豐富,含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、多種維生素、膳食纖維、脂肪、葉酸,氨基酸和礦物質(zhì),有強(qiáng)身健體、滋陰補(bǔ)陽(yáng)之功效.它的氣味濃烈、愛(ài)之者贊其香,厭之者怨其臭,喜歡榴蓮的人也喜歡榴蓮干,榴蓮千層,榴蓮披薩、榴蓮酥等榴蓮加工制品,某校數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校學(xué)生喜愛(ài)榴蓮的情況,隨機(jī)抽取了200名學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)后繪制了兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(注:每一位同學(xué)在任何一種分類(lèi)統(tǒng)計(jì)中只有一種選擇)

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下列問(wèn)題:

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,很喜歡所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為______度;喜歡榴蓮千層的人數(shù)為______人;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

2)若該校學(xué)生人數(shù)為8000人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中最?lèi)?ài)吃榴蓮干和榴蓮酥的人數(shù)之和.

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