(本小題滿分12分

    為打造“書香校園”,某學(xué)校計劃用不超過1900本科技類書籍和1620本人文類書籍,組建中、小型兩類圖書角共30個.已知組建一個中型圖書角需科技類書籍80本,人文類書籍50本;組建一個小型圖書角需科技類書籍30本,人文類書籍60本.

1.(1)問符合題意的組建方案有幾種?請你幫學(xué)校設(shè)計出來;

2.(2)若組建一個中型圖書角的費用是860元,組建一個小型圖書角的費用是570元,試說明在(1)中哪種方案費用最低?最低費用是多少元?

 

【答案】

 

1.(1)設(shè)組建中型圖書角x個,則組建小型圖書角為(30-x)個.………………1分

由題意得 …………………………………………………3分

解這個不等式組得18≤x≤20.    ……………………………………………………5分

由于x只能取整數(shù),∴x的取值是18,19,20.    …………………………………6分

當(dāng)x=18時,30-x=12;當(dāng)x=19時,30-x=11;當(dāng)x=20時,30-x=10.

故有三種組建方案:

方案一,組建中型圖書角18個,小型圖書角12個;…………………………………7分

方案二,組建中型圖書角19個,小型圖書角11個;…………………………………8分

方案三,組建中型圖書角20個,小型圖書角10個.…………………………………9分

2.(2)方法一:由于組建一個中型圖書角的費用大于組建一個小型圖書角的費用,因此組建中型圖書角的數(shù)量越少,費用就越低,故方案一費用最低,

最低費用是860×18+570×12=22320(元).……………………………………………12分

 

方法二:①方案一的費用是:860×18+570×12=22320(元);  ……………………10分

②方案二的費用是:860×19+570×11=22610(元);  ………………………………11分

③方案三的費用是:860×20+570×10=22900(元)   ………………………………12分

故方案一費用最低,最低費用是22320元.……………………………………………12分

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年九年級第二次模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)

如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過A、B兩點,根據(jù)圖中信息解答下列問題:

1.(1)寫出A點的坐標(biāo);

2.(2)求反比例函數(shù)的解析式;

3.(3)若點A繞坐標(biāo)原點O旋轉(zhuǎn)90°后得到點C,請寫出點C的坐標(biāo);并求出直線BC的解析式.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)

如圖(1),△ABC與△EFD為等腰直角三角形,AC與DE重合,AB=EF=9,∠BAC=∠DEF=90°,固定△ABC,將△EFD繞點A 順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)DF邊與AB邊重合時,旋轉(zhuǎn)中止。不考慮旋轉(zhuǎn)開始和結(jié)束時重合的情況,設(shè)DE、DF(或它們的延長線)分別交BC(或它的延長線)于G、H點,如圖(2)。

1.(1)問:始終與△AGC相似的三角形有               

2.(2)設(shè)CG=x,BH=y(tǒng),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(只要求根據(jù)2的情況說明理由);

3.(3)問:當(dāng)x為何值時,△AGH是等腰三角形?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達(dá)A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

1.(1)方案(I)是否可行?為什么?

2.(2)方案(II)是否切實可行?為什么?

3.(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是            ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?

4.(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是         ,若ED=m,則AB=      。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年江蘇GSJY八年級第二次學(xué)情調(diào)研考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

  (本小題滿分12分)

 1. (1)觀察發(fā)現(xiàn)

    如(a)圖,若點A,B在直線同側(cè),在直線上找一點P,使AP+BP的值最。

    做法如下:作點B關(guān)于直線的對稱點,連接,與直線的交點就是所求的點P

    再如(b)圖,在等邊三角形ABC中,AB=2,點E是AB的中點,AD是高,在AD上找一點P,使BP+PE的值最。

做法如下:作點B關(guān)于AD的對稱點,恰好與點C重合,連接CE交AD于一點,則這點就是所求的點P,故BP+PE的最小值為        . (2分)

        

 

2.(2)實踐運用

   如圖,菱形ABCD的兩條對角線分別長6和8,點P是對角線AC上的一個動點,點M、N分別是邊AB、BC的中點,求PM+PN的最小值。(5分)

3.(3)拓展延伸

    如(d)圖,在四邊形ABCD的對角線AC上找一點P,使∠APB=∠APD.保留作圖痕跡,不必寫出作法.  (5分)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆湖北省孝感市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

.(本小題滿分12分)

如圖,AD為△ABC的中線,BE為△ABD的中線。

(1)∠ABE=15°,∠BAD=40°,求∠BED的度數(shù);

(2)在△BED中作BD邊上的高;

(3)若△ABC的面積為40,BD=5,則△BDEBD邊上的高為多少?

 

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