如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，路途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請(qǐng)學(xué)生畫出他行進(jìn)的路程y（千米）與行進(jìn)時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫出的圖象如圖所示，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．B．C．D．
隨著時(shí)間的增多，行進(jìn)的路程也將增多，排除B，由于停下修車誤了幾分鐘，此時(shí)時(shí)間在增多，而路程沒有變化，排除A．后來加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，所以后來的函數(shù)圖象的走勢應(yīng)比前面勻速前進(jìn)的走勢要陡．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

.(9分) 甲騎自行車、乙騎摩托車沿相同路線由A地到B地，行駛過程中路程與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖. 根據(jù)圖象解決下列問題：
(1)        先出發(fā)，先出發(fā)       分鐘。
          先到達(dá)終點(diǎn)，先到        分鐘。
(2) 在什么時(shí)間段內(nèi)，兩人均行駛在途中(不包括起點(diǎn)和終點(diǎn))，在這一時(shí)間段內(nèi)，請(qǐng)你根據(jù)下列情形填空：
當(dāng)               時(shí)，甲在乙的前面時(shí)；
當(dāng)               時(shí)，甲與乙相遇時(shí)；
當(dāng)               時(shí)，甲在乙后面.
(3) 分別求出甲、乙兩人的行駛速度；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

x2+2x+2
+
(x-2)2+16
的最小值為______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列函數(shù)中，自變量x的取值范圍是x＞
1
2
的函數(shù)是（　　）
A．y=
x-2
B．y=
2x-1
C．y=
1
x-2
D．y=
1
2x-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖為一位旅行者在早晨8時(shí)從城市出發(fā)到郊外所走的路程與時(shí)間的變化圖．根據(jù)圖回答問題：
（1）9時(shí)，10時(shí)30分，12時(shí)所走的路程分別是多少？
（2）他休息了多長時(shí)間？
（3）他從休息后直至到達(dá)目的地這段時(shí)間的平均速度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一名學(xué)生在過完“五•一”假期以后，騎自行車從家里出發(fā)前往離家10千米的學(xué)校．他以每小時(shí)8千米的速度行走了一小時(shí)后，想起有一科作業(yè)忘在家里了，就立即以每小時(shí)16千米的速度趕回家．拿上作業(yè)后用一個(gè)小時(shí)趕到學(xué)校（忽略停留時(shí)間）．下列表示他出發(fā)以后與學(xué)校的距離y（千米）和時(shí)間x（小時(shí)）的關(guān)系的圖象中，正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，邊長分別為1和2的兩個(gè)正方形，其中一個(gè)頂點(diǎn)重合，該小正方形沿大正方形對(duì)角線向上方勻速穿過大正方形，設(shè)穿過的時(shí)間為t，大正方形內(nèi)減去小正方形部分的面積為S（陰影部分），圖中能正確反映S與t的大致圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知如圖，等腰三角形ABC的直角邊長為a，正方形MNPQ的邊為b（a＜b），C、M、A、N在同一條直線上，開始時(shí)點(diǎn)A與點(diǎn)M重合，讓△ABC向右移動(dòng)，最后點(diǎn)C與點(diǎn)N重合．設(shè)三角形與正方形的重合面積為y，點(diǎn)A移動(dòng)的距離為x，則y關(guān)于x的大致圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

函數(shù)y=
x
3-x
的自變量x的取值范圍是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案