【題目】我校每學(xué)期末都要對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚,每班采取民主投票的方式進行選舉,然后把名單報到學(xué)校.若每個班級平均分到3位三好生、4位模范生、5位成績提高獎的名額,且各項均不能兼得.現(xiàn)在學(xué)校有24個班級,平均每班50人.
(1)作為一名學(xué)生,你恰好能得到榮譽的機會有多大?
(2)作為一名學(xué)生,你恰好能當(dāng)選三好生或模范生的機會有多大?
(3)在全校學(xué)生數(shù)、班級人數(shù)、三好生數(shù)、模范生數(shù)、成績提高獎人數(shù)中,哪些是解決上面兩個問題所需要的?
(4)你可以用什么方法對(1)(2)問的結(jié)果進行模擬實驗?
【答案】(1);(2);(3)班級人數(shù)、三好生數(shù)、模范生數(shù)、成績提高獎人數(shù);(4)見解析.
【解析】
(1)全班共有50名學(xué)生,共有12名學(xué)生獲獎,讓獲獎總?cè)藬?shù)除以學(xué)生總數(shù)即為能獲得榮譽的機會;
(2)全班共有50名學(xué)生,共有7名學(xué)生當(dāng)選三好生、模范生,讓當(dāng)選三好生、模范生的總?cè)藬?shù)除以學(xué)生總數(shù)即為能當(dāng)選三好生、模范生的機會;
(3)利用(1)(2)的計算過程可得后四項為必須數(shù)據(jù);
(4)可以利用50個不同顏色的球來模擬實驗.
解:(1)全班共有50名學(xué)生,共有12名學(xué)生獲獎,所以恰好能得到榮譽的機會為 =;
(2)恰好能當(dāng)選三好生的機會為 ,能當(dāng)選模范生的機會為 =;
(3)班級人數(shù)、三好生數(shù)、模范生數(shù)、成績提高獎人數(shù);
(4)用50個小球,其中3個紅球、4個白球、5個黑球,其余均為黃球,把它們裝進不透明的口袋中攪均,閉著眼從中摸出一個球,則摸到非黃球的機會就是得到榮譽的機會,摸到紅球或白球的機會就是當(dāng)選為三好生和模范生的機會.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠BAC交BC于點D,點O是AB邊上一點,以O為圓心作⊙O且經(jīng)過A,D兩點,交AB于點E.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)AC=2,AB=6,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為3,E、F分別是AB、BC邊上的點,且∠EDF=45°,將△DAE繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△DCM.若AE=1,則FM的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象都經(jīng)過點 A(3,3).
(1)求正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)把直線 OA 向下平移后得到直線 l,與反比例函數(shù)的圖象交于點 B(6,m),求 m 的值和直線 l 的解 析式;
(3)在(2)中的直線 l 與 x 軸、y 軸分別交于 C、D,求四邊形 OABC 的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)擲硬幣的概率時,老師說:“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,正面朝上的概率是”,小明做了下列三個模擬實驗來驗證.
①取一枚新硬幣,在桌面上進行拋擲,計算正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的比值;
②把一個質(zhì)地均勻的圓形轉(zhuǎn)盤平均分成偶數(shù)份,并依次標(biāo)上奇數(shù)和偶數(shù),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,計算指針落在奇數(shù)區(qū)域的次數(shù)與總次數(shù)的比值;
③將一個圓形紙板放在水平的桌面上,紙板正中間放一個圓錐(如圖),從圓錐的正上方往下撒米粒,計算其中一半紙板上的米粒數(shù)與紙板上總米粒數(shù)的比值. 上面的實驗中,不科學(xué)的有( )
A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個
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【題目】手機下載一個APP,繳納一定數(shù)額的押金,就能以每小時0.5到1元的價格解鎖一輛自行車任意騎行…最近的網(wǎng)紅非“共享單車”莫屬.共享單車為解決市民出行的“最后一公里”難題幫了大忙,人們在享受科技進步、共享經(jīng)濟帶來的便利的同時,隨意停放、加裝私鎖、大卸八塊等毀壞單車的行為也層出不窮.某共享單車公司一月投入部分自行車進入市場,一月底發(fā)現(xiàn)損壞率不低于10%,二月初又投入1200輛進入市場,使可使用的自行車達到7500輛.
(1)一月份該公司投入市場的自行車至少有多少輛?
(2)二月份的損壞率達到20%,進入三月份,該公司新投入市場的自行車比二月份增長4a%,由于媒體的關(guān)注,毀壞共享單車的行為引起了一場國民素質(zhì)的大討論,三月份的損壞率下降a%,三月底可使用的自行車達到7752輛,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司在羊年春節(jié)晚會上舉行一個游戲,規(guī)則如下:有4張背面相同的卡片,正面分別是喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、懶羊羊的頭像,分別對應(yīng)1000元、600元、400元、200元的獎金,現(xiàn)將4張紙牌洗勻后背面朝上擺放到桌上,讓員工抽取,每人有兩次抽獎機會,兩次抽取的獎金之和作為公司發(fā)的年終獎金.現(xiàn)有兩種抽取的方案:①小芳抽取方案是:直接從四張牌中抽取兩張.②小明抽取的方案是:先從四張牌中抽取一張后放回去,再從四張中再抽取一張.你認為是小明抽到的獎金不少于1000元的概率大還是小芳抽取到的獎金不少于1000元的概率大?請用樹形圖或列表法進行分析說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦DE交AB于點F,⊙O的切線BC與AD的延長線交于點C,連接AE.
(1)試判斷∠AED與∠C的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)若AD=3,∠C=60°,點E是半圓AB的中點,則線段AE的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料并解答問題:
例:解方程x4﹣5x2+4=0,這是一個一元四次方程,根據(jù)該方程的特點,它的解法通常是:
設(shè)x2=y(tǒng),那么x4=y(tǒng)2,于是原方程可變?yōu)?/span>y2﹣5y+4=0,
解得y1=1,y2=4.
當(dāng)y=1時,x2=1,∴x=±1;
當(dāng)y=4時,x2=4,∴x=±2;
∴原方程有四個根:x1=1,x2=﹣1,x3=2,x4=﹣2.
仿照上例解方程:(x2﹣2x)2+(x2﹣2x)﹣6=0
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