現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)家用身體質(zhì)量指數(shù)來判斷人體的健康狀況.這個(gè)指數(shù)等于人體體重(千克)除以人體身高(米)平方所得的商.一個(gè)健康人的身體質(zhì)量指數(shù)在20~25之間;身體質(zhì)量指數(shù)低于18,屬于不健康的瘦;身體質(zhì)量指數(shù)高于30,屬于不健康的胖.
(1)小張的身高是1.7米,體重60千克,請(qǐng)你判斷小張的健康狀況,并說明理由;
(2)若一個(gè)人的體重為w(千克),身高為h(米),請(qǐng)求他的身體質(zhì)量指數(shù)p(即用含w、h的代數(shù)式表示p).
分析:(1)根據(jù)已知條件列出算式,進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算,再根據(jù)所給條件判斷他的健康情況.
(2)根據(jù)指數(shù)的計(jì)算公式,根據(jù)它的體重和身高,從而表示出他的身體質(zhì)量指數(shù).
解答:解:(1)60÷1.72=
60
1.7×1.7
=
6000
17×17
=
6000
289
≈20.76,
因?yàn)?0<20.76<25,
所以小張身體健康;

(2)根據(jù)題意得:
p=
w
h2
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元一次不等式的應(yīng)用,題目涉及了身體質(zhì)量指數(shù)這個(gè)概念,比較新穎,關(guān)鍵是掌握身體質(zhì)量指數(shù)的計(jì)算方法即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)家用身體質(zhì)量指數(shù)來判斷人體的健康狀況,這個(gè)指數(shù)等于人體質(zhì)量(千克)除以人體身高(米)平方的商,一個(gè)健康人的身體質(zhì)量指數(shù)在20~25之間;身體質(zhì)量指數(shù)低于18,屬于不健康的瘦,身體質(zhì)量指數(shù)高于30,屬于不健康的胖.
(1)設(shè)一個(gè)人的質(zhì)量為w(千克),身高為h(米),求他的身體質(zhì)量指數(shù);
(2)李老師的身高為1.75米,質(zhì)量是60千克,求他的身體質(zhì)量指數(shù);
(3)計(jì)算一下你本人的身體質(zhì)量指數(shù)(四舍五入到整數(shù)),你的身體健康狀況屬于哪種?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)家用身體質(zhì)量指數(shù)判斷人體的健康狀況,這個(gè)指數(shù)等于人體質(zhì)量(千克)與人體身高(米)平方的商,一個(gè)健康人的身體質(zhì)量指數(shù)在20~25之間,身體質(zhì)量指數(shù)低于18,屬于不健康的瘦;身體質(zhì)量指數(shù)高于30,屬于不健康的胖.
(1)A同志的體重為90千克,身高為1.6米,A屬于哪種類型的人?
(2)B同志的體重在65~70之間,經(jīng)測(cè)定該同志的身體質(zhì)量指數(shù)為23,請(qǐng)估算B同志的身高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)家用身體質(zhì)量指數(shù)來判斷人體的健康狀況.這個(gè)指數(shù)等于人體體重(千克)除以人體身高(米)的平方所得的商.一個(gè)健康人的身體質(zhì)量指數(shù)在20~25之間;身體質(zhì)量指數(shù)低于18,屬于不健康的瘦;身體質(zhì)量指數(shù)高于30,屬于不健康的胖.
(1)若一個(gè)人的體重為w(千克),身高為h(米),請(qǐng)求他的身體質(zhì)量指數(shù)p(即用含w、h的代數(shù)式表示p)
(2)小張的身高是1.75米,體重68千克,請(qǐng)你判斷小張的身體是否健康.
(3)判斷一下你父母的身體是否健康?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)家用身體質(zhì)量指數(shù)來判斷人體的健康狀況,這個(gè)指數(shù)等于人體質(zhì)量(千克)除以人體身高(米)的平方所得的商,一個(gè)健康人的身體質(zhì)量指數(shù)在20~25之間;身體質(zhì)量指數(shù)低于18,屬于不健康的瘦;身體質(zhì)量指數(shù)高于30,屬于不健康的胖.張林身高1.75米,體重65千克,請(qǐng)你判斷他的健康情況(  )

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