A、B、C、D四個(gè)班各選10名同學(xué)參加學(xué)校1 500米長(zhǎng)跑比賽，各班選手平均用時(shí)及方差如下表：

班

A班

B班

C班

D班

平均用時(shí)（分鐘）

5

5

5

5

方差

0.15

0.16

0.17

0.14

各班選手用時(shí)波動(dòng)性最小的是（　�。�

（A）A班　　�。˙）B班　　（C）C班　　　（D）D班

 

【答案】

D

【解析】波動(dòng)性與方差有關(guān)，方差越小波動(dòng)性越小，故選D

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、四個(gè)班各選10名同學(xué)參加學(xué)校1500米長(zhǎng)跑比賽，各班選手平均用時(shí)及方差如下表：
班 A班 B班 C班 D班
平均用時(shí)（分鐘） 5 5 5 5
方差 0.15 0.16 0.17 0.14
各班選手用時(shí)波動(dòng)性最小的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、德宏州民族初級(jí)中學(xué)七年級(jí)四個(gè)班學(xué)生去三仙洞旅游，如果每輛車(chē)坐45人，那么有15個(gè)學(xué)生沒(méi)車(chē)坐；如果每輛車(chē)坐60人，那么可以空出一輛車(chē)．問(wèn)共有幾輛車(chē)，幾個(gè)學(xué)生？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•昌平區(qū)二模）某中學(xué)藝術(shù)節(jié)期間，向全校學(xué)生征集書(shū)畫(huà)作品．美術(shù)社團(tuán)從九年級(jí)14個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班，對(duì)征集到的作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）直接回答美術(shù)社團(tuán)所調(diào)查的4個(gè)班征集到作品共
12
12
件，并把圖1補(bǔ)充完整；
（2）根據(jù)美術(shù)社團(tuán)所調(diào)查的四個(gè)班征集作品的數(shù)量情況，估計(jì)全年級(jí)共征集到作品的數(shù)量為
42
42
；
（3）在全年級(jí)參展作品中有5件獲得一等獎(jiǎng)，其中有3名作者是男生，2名作者是女生．現(xiàn)在要在其中抽兩人去參加學(xué)校總結(jié)表彰座談會(huì)，用樹(shù)狀圖或列表法，求恰好抽中一男生一女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•撫順）某中學(xué)開(kāi)展“綠化家鄉(xiāng)、植樹(shù)造林”活動(dòng)，為了解全校植樹(shù)情況，對(duì)該校甲、乙、丙、丁四個(gè)班級(jí)植樹(shù)情況進(jìn)行了調(diào)查，將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，完成下列問(wèn)題：
（1）這四個(gè)班共植樹(shù)
200
200
棵；
（2）請(qǐng)你在答題卡上不全兩幅統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求圖1中“甲”班級(jí)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)；
（4）若四個(gè)班級(jí)植樹(shù)的平均成活率是95%，全校共植樹(shù)2000棵，請(qǐng)你估計(jì)全校種植的樹(shù)中成活的樹(shù)有多少棵？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次為貧困地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)活動(dòng)中，某中學(xué)七年級(jí)四個(gè)班共捐書(shū)3500冊(cè)，已知一班捐書(shū)x冊(cè)，二班捐書(shū)比一班的兩倍少300冊(cè)，三班捐書(shū)冊(cè)數(shù)恰好是一班和二班的和的五分之三．
（1）寫(xiě)出四班捐書(shū)的冊(cè)數(shù)（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）當(dāng)x=600時(shí)，求二、三、四班每個(gè)班捐書(shū)冊(cè)數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案