【題目】在正方形ABCD中,點M是射線BC上一點,點N是CD延長線上一點,且BM=DN,直線BD與MN交于點E.
(1)如圖1.當點M在BC上時,為證明“BD﹣2DE=BM”這一結論,小敏添加了輔助線:過點M作CD的平行線交BD于點P.請根據(jù)這一思路,幫助小敏完成接下去的證明過程.
(2)如圖2,當點M在BC的延長線上時,則BD,DE,BM之間滿足的數(shù)量關系是 .
(3)在(2)的條件下,連接BN交AD于點F,連接MF交BD于點G,如圖3,若 CM=2,則線段DG= .
【答案】(1)見解析;(2)BD+2DE=BM;(3).
【解析】
(1)過點M作MP∥CD,交BD于點P,推出PM=DN,證明△EPM≌△EDN,推出EP=ED,根據(jù)正方形的性質和勾股定理求出即可;
(2)過點M作MP∥CD交BD的延長線于點P,推出BM=PM=DN,根據(jù)AAS證明△EPM≌△EDN,推出EP=ED,根據(jù)正方形的性質和勾股定理求出即可;
(3)證明△ABF∽△DNF,得出比例式,得到AB:ND=1:2,設AB=x,則DN=2x,
根據(jù)BM=DN,列出方程求出AB的長度,根據(jù)DF∥BM,得到即可求解.
解:(1)如圖1,過點M作MP∥CD,交BD于點P,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠C=90°,∠CBD=∠CDB=45°,
∵PM∥CD,
∴∠NDE=∠MPE,∠BPM=∠CDB=45°,
∴△BPM是等腰直角三角形,
∴PM=BM,
∵BM=DN,
∴PM=DN,
在△EPM和△EDN中,
∴△EPM≌△EDN(AAS),
∴EP=ED,
∴PB=BD﹣PD=BD﹣2DE,
根據(jù)勾股定理得:
即
(2)如圖2,過點M作MP∥CD交BD的延長線于點P,
∴∠PMB=∠BCD=90°,
∵∠CBD=45°,
∴△BMP是等腰直角三角形,
∴BM=PM=DN,
與(1)證法類似:△EPM≌△EDN(AAS),
∴EP=ED,
∴PB=BD+PD=BD+2DE,
根據(jù)勾股定理得:BP=BM,
即BD+2DE=BP=BM,
故答案為:BD+2DE=BM;
(3)如圖3,∵
∴AB∥DN,
∴△ABF∽△DNF,
∴AF:FD=AB:ND,
∵AF:FD=1:2,
∴AB:ND=1:2,
設AB=x,則DN=2x,
∵BM=DN,
∴x+2=2x,x=2,
∴AB=AD=2,DF=,
∴
∵DF∥BM,
∴
∴
故答案為:
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙3人聚會,每人帶了一件禮物,3件禮物從外盒包裝看完全相同,里面的東西只有顏色不同,將3件禮物放在一起.
(1)甲從中隨機抽取一件,求甲抽到不是自己帶來的禮物的概率;
(2)每人從中隨機抽取一件,求甲、乙、丙3人抽到的都不是自己帶來的禮物的概率.
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【題目】如圖①.拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸、y軸分別交于A(﹣1,0)、B(3,0)、C三點.
(1)求a和b的值;
(2)點D(2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC、BD、CD,在對稱軸左側的拋物線上存在一點P,滿足∠PBC=∠DBC,請求出點P的坐標;
(3)如圖②,在(2)的條件下將△BOC沿x軸正方向以每秒1個單位長度的速度向右平移,記平移后的三角形為△B'O'C'在平移過程中,△B'O'C'與△BCD重疊部分的面積記為S,設平移的時問為t秒,請直接寫出S與t之間的函數(shù)關系式(并注明自變量的取值范圍).
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【題目】某校在一次大課間活動中,采用了四種活動形式:A:跑步;B:跳繩;C:做操;D:游戲,全校學生都選擇了一種形式參與活動,小明對同學們選擇的活動形式進行了隨機抽樣調查,并繪制了不完整的兩幅統(tǒng)計圖(如圖):
(1)本次共調查了多少名學生?
(2)跳繩B對應扇形的圓心角為多少度?
(3)學校在每班A、B、C、D四種活動形式中,隨機抽取兩種開展活動,求每班抽取的兩種形式恰好是“做操”和“跳繩”的概率.
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【題目】“腹有詩書氣自華,閱讀路伴我成長”,我區(qū)某校學生會以“每天閱讀1小時”為問卷主題,對學生最喜愛的書籍類型進行隨機抽樣調查,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制出以下兩幅末完成的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖1和圖2提供的信息,解答下列問題:
(1)把折線統(tǒng)計圖(圖1)補充完整;
(2)該校共有學生1200名,請估算最喜愛科普類書籍的學生人數(shù).
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【題目】某超市銷售一種商品,成本每千克 40 元,規(guī)定每千克售價不低于成本,且不高于 80 元,經市場調查,每天的銷售量 y( 千克)與每千克售價x(元)滿足一次函數(shù)關系,部分數(shù)據(jù)如表:
(1)求 y 與 x 之間的函數(shù)表達式;
(2)設商品每天的總利潤為 W(元),求 W 與 x 之間的函數(shù)表達式(利潤=收入﹣成本);
(3)指出售價為多少元時獲得利潤最大?并試說明(2)中總利潤W隨售價x的變化而變化的情況.
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【題目】為了解本校九年級學生期末數(shù)學考試情況,小亮在九年級隨機抽取了一部分學生的期末數(shù)學成績?yōu)闃颖荆譃锳(100﹣90分)、B(89~80分)、C(79~60分)、D(59~0分)四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果繪制成如下統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題:
(1)這次隨機抽取的學生共有多少人?
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)這個學校九年級共有學生1200人,若分數(shù)為80分(含80分)以上為優(yōu)秀,請估計這次九年級學生期末數(shù)學考試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數(shù)大約有多少?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=x2-2x-1交y軸于點A,過點A作AB∥x軸交拋物線于點B,點P在拋物線上,連結PA、PB,若點P關于x軸的對稱點恰好落在直線AB上,則△ABP的面積是______.
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【題目】某商場購進一種每件價格為90元的新商品,在商場試銷時發(fā)現(xiàn):銷售單價元件與每天銷售量件之間滿足如圖所示的關系.
求出y與x之間的函數(shù)關系式;
寫出每天的利潤W與銷售單價x之間的函數(shù)關系式,并求出售價定為多少時,每天獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
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