【題目】在△ABC中,AB=AC,D是直線BC上一點(diǎn),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AE=AD,∠DAE=∠BAC,連接CE.設(shè)∠BAC=α,∠DCE=β.
(1)如圖①,點(diǎn)D在線段BC上移動時(shí),角α與β之間的數(shù)量關(guān)系是____________,請說明理由;
(2)如圖②,點(diǎn)D在線段BC的延長線上移動時(shí),角α與β之間的數(shù)量關(guān)系是____________,請說明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的反向延長線上移動時(shí),請?jiān)趫D③中畫出完整圖形并猜想角α與β之間的數(shù)量關(guān)系是________________.
【答案】(1)α+β=180°,理由見解析;(2)α=β,理由見解析;(3)α=β
【解析】
(1)如圖①,根據(jù)等式的性質(zhì)就可以得出∠CAE=∠BAD,就可以得出△ABD≌△ACE就可以得出∠ABD=∠ACE,由三角形的內(nèi)角和定理就可以得出結(jié)論;
(2)如圖②,根據(jù)等式的性質(zhì)就可以得出∠CAE=∠BAD,就可以得出△ABD≌△ACE就可以得出∠ABD=∠ACE,就可以得出結(jié)論;
(3)根據(jù)條件畫出圖形③,根據(jù)等式的性質(zhì)就可以得出∠CAE=∠BAD,就可以得出△ABD≌△ACE就可以得出∠ABD=∠ACE,由外角與內(nèi)角的關(guān)系就可以得出結(jié)論.
解:(1)α+β=180°
理由:∵∠DAE=∠BAC,
∴∠DAE-∠CAD=∠BAC-∠CAD,
即∠BAD=∠CAE,
又∵AB=AC,AD=AE,
∴△ABD≌△ACE(SAS) ,
∴∠ABD=∠ACE,
在△ABC中,
∵∠BAC+∠ABC+∠ACB=180°,∠ABC=∠ACE,
∴∠BAC+∠ACB+∠ACE=180°,
∵∠ACB+∠ACE=∠DCE=β,
∴α+β=180°;
(2)α=β
理由:∵∠DAE=∠BAC,
∴∠BAD=∠CAE.
又∵AB=AC,AD=AE,
∴△ABD≌△ACE(SAS).
∴∠ABD=∠ACE.
∵∠ABC+∠BAC+∠ACB=180°,∠ACB+∠ACD=180°,
∴∠ACD=∠ABC+∠BAC=∠ACE+∠ECD.
∴∠BAC=∠ECD.
∴α=β.
(3)α=β.
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1)所示的圖形,像我們常見的學(xué)習(xí)用品——圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”,那么在這一個簡單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識呢?下面就請你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問題:
(1)觀察“規(guī)形圖”,試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關(guān)系,并說明理由;
(2)請你直接利用以上結(jié)論,解決以下三個問題:
①如圖(2),把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XY、圖(1)XZ恰好經(jīng)過點(diǎn)B、C,若∠A=50°,則∠ABX+∠ACX =__________°;
②如圖(3)DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=50°,∠DBE=130°,求∠DCE的度數(shù);(寫出解答過程)
③如圖(4),∠ABD,∠ACD的10等分線相交于點(diǎn)G1、G2、G9,若∠BDC=140°,∠BG1C=77°,則∠A的度數(shù)=__________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是線段DE上一點(diǎn),∠BAC=90°,AB=AC,BD⊥DE,CE⊥DE.
(1)求證:DE=BD+CE.
(2)如果是如圖2這個圖形,BD、CE、DE有什么數(shù)量關(guān)系?并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=60°,D為AB上一點(diǎn),連接CD.
(1)如圖1,若∠BCA=90°,CD⊥AB,則=______(直接寫出結(jié)果).
(2)如圖2,若BD=AC,E為CD的中點(diǎn),AE與BC存在怎樣的數(shù)量關(guān)系,判斷并說明理由;
(3)如圖3,CD平分∠ACB,BF平分∠ABC,交CD于F.若BF=AC,求∠ACD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D,E,F分別在三邊上,且BE=CD,BD=CF,G為EF的中點(diǎn).
(1)若∠A=40°,求∠B的度數(shù);
(2)試說明:DG垂直平分EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接濟(jì)川中學(xué)紅歌演講比賽,濟(jì)川校區(qū)七年級(15)(16)班決定訂購?fù)惶追b,兩班一共有103人(15班人數(shù)多于16班),經(jīng)協(xié)商,某服裝店給出的價(jià)格如下:
購買人數(shù)/人 | 1~50人 | 50~100人 | 100以上人 |
每套服裝價(jià)格/元 | 50 | 45 | 40 |
例如:若購買人數(shù)為60人,則購買共需花費(fèi)60×45=2700元.
(1)如果兩個班都以班為單位分別購買,則一共需花費(fèi)4875元,那么15,16班各有多少名學(xué)生?
(2)如果兩個班聯(lián)合起來,做為一個整體購買,則能節(jié)省多少元錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,AB∥CD,∠BCF=180°,BD平分∠ABC,CE平分∠DCF,∠ACE=90°.
求證:AC⊥BD
請將下列證明過程中的空格補(bǔ)充完整.
證明:∵AB∥CD,
∴∠ABC=∠DCF.(_____)
∵BD平分∠ABC,CE平分∠DCF,
∴∠2=∠ABC,∠4=∠DCF.(_____)
∴_______.
∴BD∥CE.(_______)
∴______.(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∵∠ACE=90°,
∴∠BGC=90°,即AC⊥BD.(_____)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們定義:在一個三角形中,如果一個角的度數(shù)是另一個角度數(shù)的3倍,那么這樣的三角形我們稱之為“和諧三角形”.如:三個內(nèi)角分別為105°,40°,35°的三角形是“和諧三角形”
概念理解:如圖1,∠MON=60°,在射線OM上找一點(diǎn)A,過點(diǎn)A作AB⊥OM交ON于點(diǎn)B,以A為端點(diǎn)作射線AD,交線段OB于點(diǎn)C(點(diǎn)C不與O,B重合)
(1)∠ABO的度數(shù)為 ,△AOB (填“是”或“不是”)“和諧三角形”;
(2)若∠ACB=80°,求證:△AOC是“和諧三角形”.
應(yīng)用拓展:如圖2,點(diǎn)D在△ABC的邊AB上,連接DC,作∠ADC的平分線交AC于點(diǎn)E,在DC上取點(diǎn)F,使∠EFC+∠BDC=180°,∠DEF=∠B.若△BCD是“和諧三角形”,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°以AB為直徑的⊙O交AB于點(diǎn)D,點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若∠BAC=30°,DE=3,求AD的長.
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