某制衣廠現(xiàn)有
24名制作服裝的工人,每天都制作某種品牌的襯衫和褲子,每人每天可制作襯衫3件或褲子5條.若該廠要求每天制作的襯衫和褲子正好能配成套(數(shù)量相等),則應(yīng)安排制作襯衫和褲子各多少人?說一說:這是一個(gè)實(shí)際問題,我們用什么方法來解決此類問題呢?
用我們小學(xué)學(xué)過的算術(shù)方法能解嗎?
若用我們熟悉的一元一次方程來解,如何求解?
(1)這里有幾個(gè)未知量?________;
(2)它們之間有什么關(guān)系?________;
(3)怎樣用字母來表示題中的未知量?若設(shè)制作襯衫的人數(shù)為x人,則制作褲子的人數(shù)為________;
(4)根據(jù)哪個(gè)相等關(guān)系來列方程?________.
算一算:根據(jù)以上分析,列出一元一次方程解決這個(gè)問題.
想一想:這里有兩個(gè)未知量,能用二元一次方程組來解決嗎?
(1)如何用字母來表示題中的兩個(gè)未知量?
設(shè):________.
(2)聯(lián)系未知量的相等關(guān)系有兩個(gè),它們是:________.
(3)根據(jù)所設(shè)字母,你能列出兩個(gè)方程嗎?
①________;②________.
做一做:請用二元一次方程組解答這個(gè)問題.
議一議:根據(jù)市場調(diào)查,制作一件襯衫可獲得利潤30元,制作一條褲子可獲得利潤16元.若該廠要求每天獲得利潤為2110元,則需要安排多少名工人制作襯衫?
說一說: (1)兩個(gè);(2)和為24;(3)24-x;(4)襯衫和褲子的數(shù)量相同算一算:設(shè)應(yīng)安排 x人制作襯衫,則有(24-x)人制作褲子.由題意“每天制作的襯衫和褲子正好配成套”,得3x=5(24-x). 解這個(gè)方程,得 x=15.所以應(yīng)安排 15人制作襯衫,9人制作褲子.想一想: (1)制作襯衫的人數(shù)為x人,制作褲子的人數(shù)為y人.(2)和為24,制作襯衫和褲子的數(shù)量相同.(3)①x+y=24,②3x=5y做一做:設(shè)應(yīng)安排 x人制作襯衫,安排y人制作褲子.由題意,得x+y=24,3x=5y.解得 解得 x=15,y=9. 議一議:設(shè)安排 a名工人制作襯衫,b名工人制作褲子.由題意,得
解得 所以應(yīng)安排 19名工人制作襯衫可使每天獲得利潤為2110元. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:云南省模擬題 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某制衣廠現(xiàn)有24名制作服裝的工人,每天都制作某種品牌的襯衫和褲子,每人每天可制作這種襯衫3件或褲子5條.
(1)若該廠要求每天制作的襯衫和褲子數(shù)量相等,則應(yīng)各安排多少人制作襯衫和褲子?
(2)已知制作一件襯衫可獲得利潤30元,制作一條褲子可獲得利潤16元,若該廠要求每天獲得利潤2100元,則需要安排多少名工人制作襯衫?
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