【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn),并與x軸交于另一點(diǎn)C(點(diǎn)C點(diǎn)A的右側(cè)),點(diǎn)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P在第二象限內(nèi),過(guò)點(diǎn)P作PD⊥軸于D,交AB于點(diǎn)E.當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),線段PE最長(zhǎng)?此時(shí)PE等于多少?
(3)如果平行于x軸的動(dòng)直線l與拋物線交于點(diǎn)Q,與直線AB交于點(diǎn)N,點(diǎn)M為OA的中點(diǎn),那么是否存在這樣的直線l,使得△MON是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=-x2-3x+4,C(1,0)(2)當(dāng)t=-2時(shí),線段PE的長(zhǎng)度有最大值4,此時(shí)P(-2,6)(3)存在這樣的直線l,使得△MON為等腰三角形.所求Q點(diǎn)的坐標(biāo)為
(,3)或(,3)或(,2)或(,2)
【解析】
解:(1)∵直線y=x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),∴A(-4,0),B(0,4).
∵拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn),
∴,解得.
∴拋物線解析式為y=-x2-3x+4.
令y=0,得-x2-3x+4=0,解得x1=-4,x2=1,
∴C(1,0).
(2)如圖1,
設(shè)D(t,0).
∵OA=OB,∴∠BAO=45°.
∴E(t,t+4),P(t,-t2-3t+4).
PE=yP-yE=-t2-3t+4-t-4=-t2-4t=-(t+2)2+4.
∴當(dāng)t=-2時(shí),線段PE的長(zhǎng)度有最大值4,此時(shí)P(-2,6).
(3)存在.如圖2,過(guò)N點(diǎn)作NH⊥x軸于點(diǎn)H.
設(shè)OH=m(m>0),∵OA=OB,∴∠BAO=45°.
∴NH=AH=4-m,∴yQ=4-m.
又M為OA中點(diǎn),∴MH=2-m.
當(dāng)△MON為等腰三角形時(shí):
①若MN=ON,則H為底邊OM的中點(diǎn),
∴m=1,∴yQ=4-m=3.
由-xQ2-3xQ+4=3,解得.
∴點(diǎn)Q坐標(biāo)為(,3)或(,3).
②若MN=OM=2,則在Rt△MNH中,
根據(jù)勾股定理得:MN2=NH2+MH2,即22=(4-m)2+(2-m)2,
化簡(jiǎn)得m2-6m+8=0,解得:m1=2,m2=4(不合題意,舍去).
∴yQ=2,由-xQ2-3xQ+4=2,解得.
∴點(diǎn)Q坐標(biāo)為(,2)或(,2).
③若ON=OM=2,則在Rt△NOH中,
根據(jù)勾股定理得:ON2=NH2+OH2,即22=(4-m)2+m2,
化簡(jiǎn)得m2-4m+6=0,∵△=-8<0,
∴此時(shí)不存在這樣的直線l,使得△MON為等腰三角形.
綜上所述,存在這樣的直線l,使得△MON為等腰三角形.所求Q點(diǎn)的坐標(biāo)為
(,3)或(,3)或(,2)或(,2).
(1)首先求得A、B點(diǎn)的坐標(biāo),然后利用待定系數(shù)法求拋物線的解析式,并求出拋物線與x軸另一交點(diǎn)C的坐標(biāo).
(2)求出線段PE長(zhǎng)度的表達(dá)式,設(shè)D點(diǎn)橫坐標(biāo)為t,則可以將PE表示為關(guān)于t的二次函數(shù),利用二次函數(shù)求極值的方法求出PE長(zhǎng)度的最大值.
(3)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和勾股定理,將直線l的存在性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一元二次方程問(wèn)題,通過(guò)一元二次方程的判別式可知直線l是否存在,并求出相應(yīng)Q點(diǎn)的坐標(biāo). “△MON是等腰三角形”,其中包含三種情況:MN=ON,MN=OM,ON=OM,逐一討論求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+6x+c交x軸于A,B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C.直線y=x﹣5經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)N為拋物線上動(dòng)點(diǎn),當(dāng)∠NBA=∠OAC時(shí),求點(diǎn)N的坐標(biāo),
(3)過(guò)點(diǎn)A的直線交直線BC于點(diǎn)M,當(dāng)AM⊥BC時(shí),過(guò)拋物線上一動(dòng)點(diǎn)P(不與點(diǎn)B,C重合),作直線AM的平行線交直線BC于點(diǎn)Q,若以點(diǎn)A,M,Q,P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(閱讀理解)設(shè)點(diǎn)P在矩形ABCD內(nèi)部,當(dāng)點(diǎn)P到矩形的一條邊的兩個(gè)端點(diǎn)距離相等時(shí),稱(chēng)點(diǎn)P為該邊的“和諧點(diǎn)”.例如:如圖1,矩形ABCD中,若PA=PD,則稱(chēng)P為邊AD的“和諧點(diǎn)”.
(解題運(yùn)用)已知,點(diǎn)P在矩形ABCD內(nèi)部,且AB=10,BC=6.
(1)設(shè)P是邊AD的“和諧點(diǎn)”,則P 邊BC的“和諧點(diǎn)”(填“是”或“不是”);
(2)若P是邊BC的“和諧點(diǎn)”,連接PA,PB,當(dāng)△PAB是直角三角形時(shí),求PA的值;
(3)如圖2,若P是邊AD的“和諧點(diǎn)”,連接PA,PB,PD,求tan∠PAB· tan∠PBA的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10、……這樣的數(shù)稱(chēng)為“三角形數(shù)”,而把1、4、16、……這樣的數(shù)稱(chēng)為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.按下列圖示中的規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出第9個(gè)等式_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將長(zhǎng)為8cm,寬4cm的矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)A與C重合,則折痕EF的長(zhǎng)為( 。
A.8cmB.4cmC.5cmD.2cm
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【題目】為了更好地提高業(yè)主垃圾分類(lèi)的意識(shí),某小區(qū)物業(yè)管理委員會(huì)決定在小區(qū)內(nèi)安裝垃圾分類(lèi)的溫馨提示牌和垃圾箱,若購(gòu)買(mǎi)3個(gè)溫馨提示牌和2個(gè)垃圾箱共需要420元,且每個(gè)溫馨提示牌比垃圾箱便宜60元.
(1)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)1個(gè)溫馨提示牌和1個(gè)垃圾箱各需要多少元?
(2)如果需要購(gòu)買(mǎi)溫馨提示牌和垃圾箱共80個(gè),且費(fèi)用不超過(guò)8000元,問(wèn)最多可以購(gòu)買(mǎi)垃圾箱多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的A,B兩點(diǎn),已知A點(diǎn)的縱坐標(biāo)是3.
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)將直線y=﹣x向上平移后與反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)交于點(diǎn)C,如果△ABC的面積為48,求平移后的直線的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=ax2﹣6ax+6(a≠0)與x軸交于點(diǎn)A(8,0),與y軸交于點(diǎn)B,在x軸上有一動(dòng)點(diǎn)E(m,0)(0<m<8),過(guò)點(diǎn)E作x軸的垂線交直線AB于點(diǎn)N,交拋物線于點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB于點(diǎn)M.
(1)求出拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)△PMN的面積為S1,△AEN的面積為S2,若S1:S2=36:25,求m的值;
(3)如圖2,在(2)條件下,將線段OE繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到OE′,旋轉(zhuǎn)角為30°,連接E'A、E'B,在坐標(biāo)平面內(nèi)找一點(diǎn)Q,使△AOE′~△BOQ,并求出Q的坐標(biāo).
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