Question

2014年3月20日，張老師就本班學(xué)生對(duì)“馬航事件”的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：不了解，B：一般了解，C：了解較多，D：熟悉）．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；

（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

 

 

Answer 1

（1）該班共有50名學(xué)生

（2）畫圖見解析

（3）“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)144°

【解析】

試題分析：（1）由A不了解的有5人占10%即可得到班級(jí)共有的學(xué)生數(shù)；

用學(xué)生總數(shù)乘以B一般了解所占的百分比即可得到；

用C了解較多的人數(shù)去除以總數(shù)后再乘以360°即可得出.

試題解析：⑴＝50

∴該班共有50名學(xué)生

⑵50×30%=15

補(bǔ)圖如下

⑶＝144°.

∴“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)144°.

考點(diǎn)：1、條形統(tǒng)計(jì)圖；2、扇形統(tǒng)計(jì)圖