19、（-5）2000+（-5）2001等于（　�。�
分析：先提取公因式（-5）2000，再對(duì)余下的多項(xiàng)式計(jì)算即可．
解答：解：（-5）2000+（-5）2001，
=（-5）2000（1-5），
=-4×（-5）2000．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查提公因式法分解因式的運(yùn)用，準(zhǔn)確找出公因式是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一張紙剪成6塊，從所得的紙片中取出若干塊，每塊各剪成6塊；再?gòu)乃械募埰腥〕鋈舾蓮�，每塊各剪成6塊，…，如此下去到剪完某一次后停止．所得的紙片總數(shù)是2000，2001，2002，2003這四個(gè)數(shù)中的哪幾個(gè)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某廠1月份生產(chǎn)的機(jī)床2000臺(tái)，3月份生產(chǎn)的機(jī)床達(dá)到2880臺(tái)，則這兩個(gè)月產(chǎn)量的平均增長(zhǎng)率是
20%
20%
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)質(zhì)數(shù)的3倍和一個(gè)質(zhì)數(shù)的2倍之和等于2000，那么這兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知（
3
-
2
）2000•x=
1
(
3
+
2
)2001
，求x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，我們注意到有一些含有特殊數(shù)學(xué)規(guī)律的車(chē)牌號(hào)碼，如：、、 等，這些牌照中的五個(gè)數(shù)字都是關(guān)于中間的一個(gè)數(shù)字“對(duì)稱(chēng)”的，給人以對(duì)稱(chēng)美的感受，我們不妨把這樣的牌照叫做“數(shù)字對(duì)稱(chēng)”牌照，那么，在貴C后面，以8開(kāi)頭且有五個(gè)數(shù)字的“數(shù)字對(duì)稱(chēng)”牌照最多可制作（　�。�

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