【題目】1和圖2,半圓O的直徑AB=4,點P(不與點A,B重合)為半圓上一點,將圖形沿著BP折疊,分別得到點A,O的對稱點A′,O′,設(shè)∠ABP=α.

(1)如圖1,當(dāng)α=22.5°時,過點A′A′CAB,判斷A′C與半圓O的位置關(guān)系,并說明理由.

(2)如圖2,當(dāng)α=   時,點O′落在上.當(dāng)α=   時,BA′與半圓O相切.

(3)當(dāng)線段B O′與半圓O只有一個公共點B時,α的取值范圍是   

【答案】(1)相離(2) 30°;45° (3) 0°<α<30°45°≤α<90°

【解析】分析:1)過OODAC于點DAB于點E,利用含30°角的直角三角形的性質(zhì)可求得DE+OE=AB=ABOA,可判定AC與半圓相離;

2)當(dāng)O上時,連接AO′,則可知BO′=AB,可求得∠OBA=60°,可求得α=30°,當(dāng)BA與半圓相切時,可知OBAB,則可知α=45°;

3)利用(2)可知當(dāng)α=30°,線段OB與圓交于O′,當(dāng)α=45°時交于點B,結(jié)合題意可得出滿足條件的α的范圍.

詳解:(1)相離,理由如下

如圖1,OODOODAC于點D,AB于點E,

α=22.5°,ACAB,∴∠ABA′=CAB=45°,DE=AEOE=BE,DO=DE+OE=AE+BE)=ABOA,AC與半圓O相離;

2)當(dāng)O上時如圖2,

連接AO′,則可知BO′=AB,∴∠OAB=30°,∴∠ABO′=60°,α=30°;

當(dāng)BA與半圓O相切時OBBA′,∴∠OBA′=2α=90°,α=45°.

故答案為:30°;45°;

3∵點P,A不重合α0,由(2)可知當(dāng)α增大到30°,O在半圓上∴當(dāng)0°α30°時點O在半圓內(nèi),線段BO與半圓只有一個公共點B;

當(dāng)α增大到45°BA與半圓相切即線段BO與半圓只有一個公共點B

當(dāng)α繼續(xù)增大時,P逐漸靠近點B,但是點P,B不重合,α90°,∴當(dāng)45°α90°線段BO與半圓只有一個公共點B

綜上所述0°α30°45°α90°.

故答案為:0°α30°45°α90°.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某自行車廠一周內(nèi)計劃平均每天生產(chǎn)200輛自行車,由于種種原因,實際每天生產(chǎn)量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)記為正,減產(chǎn)記為負(fù)):

星期

增減產(chǎn)量/

1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,該廠星期五生產(chǎn)自行車 輛.

2)根據(jù)上表記錄的數(shù)據(jù)可知,該廠本周實際生產(chǎn)自行車 輛.

3)該廠實行每日計件工資制,每生產(chǎn)一輛自行車可得60元,若超額完成任務(wù),則超過部分每輛另外獎勵15元,若完不成每天的計劃量,則少生產(chǎn)一輛扣20元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?

4)若該廠實行每周計件工資制,每生產(chǎn)一輛自行車可得60元,若超額完成周計劃工作量,則超過部分每輛另外獎勵15元,若完不成每周的計劃量,則少生產(chǎn)一輛扣20元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=x22x+c的頂點A在直線ly=x5上.

1)求拋物線頂點A的坐標(biāo);

2)設(shè)拋物線與y軸交于點B,與x軸交于點C、DC點在D點的左側(cè)),試判斷ABD的形狀;

3)在直線l上是否存在一點P,使以點P、A、B、D為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】操作:將一個含30°角的直角三角形放在一長方形紙片上,

1)如圖1所示,直角頂點P在長方形的邊AB上,直角邊交長方形的兩邊AD、BC于點E、F,如果圖中的∠1=140°,那么∠2= 度.

2)如圖2所示,直角頂點P在長方形內(nèi),且長方形的頂點A、B在∠P的直角邊上,那么圖中的∠1與∠2會有怎樣的關(guān)系?為什么?

3)如果將30°角如圖3擺放,使得長方形的頂點A、B30°角的兩邊上,此時,你認(rèn)為圖中的∠1與∠2會有怎樣的關(guān)系?請直接寫出你的結(jié)論: .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABDBDC的平分線交于E,BE交CD于點F,1+2=90°.求證:

(1)ABCD

(2)2+3=90°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,DE//BC,∠ADE=∠EFC,將說明∠1=∠2成立的理由填寫完。

解:DE//BC ( )

ADE=_________ ( )

ADE=∠EFC ( )

_____________=_____________ ( )

DB//EF( )

1= ∠2 ( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】材料閱讀:對于一個圓和一個正方形給出如下定義:若圓上存在到此正方形四條邊距離都相等的點,則稱這個圓是該正方形的等距圓”.

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形ABCD的頂點A的坐標(biāo)為(2,4),頂點C、Dx軸上,且點C在點D的左側(cè).

(1)當(dāng)r=2時,在P1(2,0),P2(﹣4,2),P3(2,2),P4(2﹣2,0)中可以成為正方形ABCD等距圓的圓心的是   ;

(2)若點P坐標(biāo)為(﹣2,﹣1),則當(dāng)⊙P的半徑r=   時,⊙P是正方形ABCD等距圓.試判斷此時⊙P與直線BD的位置關(guān)系?并說明理由.

(3)如圖2,在正方形ABCD所在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形EFGH的頂點F的坐標(biāo)為(8,2),頂點E、Hy軸上,且點H在點E的上方.若⊙P同時為上述兩個正方形的等距圓,且與BC所在直線相切,求⊙P的圓心P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種長方形餐桌的四周可坐6人用餐,現(xiàn)把若干張這樣的餐桌按如圖所示的方式進(jìn)行拼接.

1)若把4張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐   人;

2)若把n張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐   人;

3)若把9張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐   人;

4)若用餐的人數(shù)有50人,則這樣的餐桌需要多少張?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點(﹣1,y1),(2,y2),在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,則下列關(guān)系式正確的是( 。

A.y3y2y1B.y2y3y1

C.y3y1y2D.y2y1y3

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