【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點D在⊙O,OCAD交⊙OE, FCD延長線上, 且∠BOC+ADF=90°.

1)求證:;

2)求證:CD是⊙O的切線.

【答案】(1)見解析;(2)見解析

【解析】

1)證明弧相等可轉(zhuǎn)化為證明弧所對的圓心角相等,即證明∠BOC=COD即可;
2)由(1)可得∠BOC=OAD,∠OAD=ODA,再由已知條件證明∠ODF=90°即可.

證明:(1)連接OD


ADOC,
∴∠BOC=OAD,∠COD=ODA,
OA=OD
∴∠OAD=ODA
∴∠BOC=COD,

2)由(1)∠BOC=OAD,∠OAD=ODA
∴∠BOC=ODA
∵∠BOC+ADF=90°
∴∠ODA+ADF=90°
即∠ODF=90°
OD是⊙O的半徑,
CD是⊙O的切線.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,,,過點作直線,將繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到(點,的對應(yīng)點分別為),射線分別交直線于點,

1)如圖1,當(dāng)重合時,求的度數(shù);

2)如圖2,設(shè)的交點為,當(dāng)的中點時,求線段的長;

3)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點,分別在的延長線上時,試探究四邊形的面積是否存在最小值.若存在,求出四邊形的最小面積;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是O的直徑,AC平分DAB交O于點C,過點C的直線垂直于AD交AB的延長線于點P,弦CE交AB于點F,連接BE.

(1)求證:PD是O的切線;

(2)若PC=PF,試證明CE平分∠ACB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+3交x軸于點A(﹣1,0)和點B(3,0).

(1)求該拋物線所對應(yīng)的函數(shù)解析式;

(2)如圖2,該拋物線與y軸交于點C,頂點為F,點D(2,3)在該拋物線上.

①求四邊形ACFD的面積;

②點P是線段AB上的動點(點P不與點A、B重合),過點P作PQ⊥x軸交該拋物線于點Q,連接AQ、DQ,當(dāng)△AQD是直角三角形時,求出所有滿足條件的點Q的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,以正方形ABCDAB邊為直徑作半圓O,過點C作直線切半圓于點E,交AD邊于點F,則sinFCD=( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解本校九年級學(xué)生物理實驗操作技能考查的備考情況,隨機抽取該年級部分學(xué)生進行了一次測試,并根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)按測試成績分成AB、CD四個等級,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

(1)本次抽取參加測試的學(xué)生為_____人,扇形統(tǒng)計圖中A等級所對的圓心角是____度;

(2)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

(3)若該校九年級男生有300人,請估計該校九年級學(xué)生物理實驗操作成績?yōu)?/span>C等級的有____人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠B=60°,對角線AC平分角∠BAD,點P是△ABC內(nèi)一點,連接PA、PB、PC,若PA=6,PB=8,PC=10,則菱形ABCD的面積等于_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖 1 是臺灣某品牌手工蛋卷的外包裝盒,其截面圖如圖 2 所示,盒子上方是一段圓。ɑ MN .D,E 為手提帶的固定點, DE 與弧MN 所在的圓相切,DE=2.手提帶自然下垂時,最低點為C,且呈拋物線形,拋物線與弧MN 交于點 FG.CDE 是等腰直角三角形,且點 CF 到盒子底部 AB 的距離分別為 1, ,則弧MN 所在的圓的半徑為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),已知A點的縱坐標(biāo)是2:

(1)求反比例函數(shù)的表達式;

(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達式.

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同步練習(xí)冊答案