【題目】為提倡全民健身活動(dòng), 某社區(qū)準(zhǔn)備購(gòu)買羽毛球和羽毛球拍供社區(qū)居民使用, 某體育用品商店羽毛球每盒 10 元, 羽毛球拍每副 40 元 .該商店有兩種優(yōu)惠方案,方案一: 不購(gòu)買會(huì)員卡時(shí), 羽毛球享受 8.5 折優(yōu)惠, 羽毛球拍購(gòu)買 5 副(含5 副) 以上才能享受 8.5 折優(yōu)惠, 5 副以下必須按定價(jià)購(gòu)買;方案二: 每張會(huì)員卡 20 元, 辦理會(huì)員卡時(shí), 全部商品享受 8 折優(yōu)惠 . 設(shè)該社區(qū)準(zhǔn)備購(gòu)買羽毛球拍 6 副, 羽毛球盒, 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果一位體育愛(ài)好者按方案一只購(gòu)買了 4 副羽毛球拍,求他購(gòu)買時(shí)所需要的費(fèi)用;
(2)用含的代數(shù)式分別表示該社區(qū)按方案一和方案二購(gòu)買所需要的錢(qián)數(shù);
(3)①直接寫(xiě)出一個(gè)的值, 使方案一比方案二優(yōu)惠;
②直接寫(xiě)出一個(gè)的值, 使方案二比方案一優(yōu)惠 .
【答案】(1)160元;(2)(204+8.5)元,(212+8)元;(3)①購(gòu)買(115 之間的整數(shù)即可) 盒乒乓球時(shí), 方案一比方案二優(yōu)惠;②購(gòu)買 20 (任 意大于16的整數(shù)即可) 盒乒乓球時(shí), 方案二比方案一優(yōu)惠 .
【解析】
(1) 直接按方案計(jì)算,可得購(gòu)買時(shí)所需要的費(fèi)用;
(2) 由方案一的優(yōu)惠方案及該社區(qū)準(zhǔn)備購(gòu)買羽毛球拍 6 副,羽毛球盒,可得方案一購(gòu)買所需要的錢(qián);由方案二的優(yōu)惠方案,可得及該社區(qū)準(zhǔn)備購(gòu)買羽毛球拍 6 副,羽毛球盒,可得方案一購(gòu)買所需要的錢(qián);
(3) ①由(2)和題意得:,解之可得答案;
②由(2)和題意得:,解之可得答案.
解:(1)如果一位體育愛(ài)好者按方案一只購(gòu)買了 4 副羽毛球拍,
則他購(gòu)買時(shí)所需要的費(fèi)用為:元;
(2)按方案一購(gòu)買所需要的錢(qián)數(shù)為:(元,
按方案二購(gòu)買所需要的錢(qián)數(shù)為:(元;
(3)①根據(jù)題意得:,解得:.
答: 購(gòu)買(115 之間的整數(shù)即可) 盒乒乓球時(shí), 方案一比方案二優(yōu)惠;
②根據(jù)題意得:,解得:.
答: 購(gòu)買 20 (任 意大于16的整數(shù)即可) 盒乒乓球時(shí), 方案二比方案一優(yōu)惠 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年以來(lái),我國(guó)持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為焦點(diǎn).為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度,某校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí):A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表. 對(duì)霧霾了解程度的統(tǒng)計(jì)表:
對(duì)霧霾的了解程度 | 百分比 |
A.非常了解 | 5% |
B.比較了解 | m |
C.基本了解 | 45% |
D.不了解 | n |
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題.
對(duì)霧霾天氣了解程度的條形統(tǒng)計(jì)圖
對(duì)霧霾天氣了解程度的扇形統(tǒng)計(jì)圖
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生共有人,m= , n=;
(2)圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是度;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全圖1示數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展關(guān)于霧霾知識(shí)競(jìng)賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)確定,具體規(guī)則是:把四個(gè)完全相同的乒乓球標(biāo)上數(shù)字1,2,3,4,然后放到一個(gè)不透明的袋中,一個(gè)人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,另一人再?gòu)氖O碌娜齻(gè)球中隨機(jī)摸出一個(gè)球.若摸出的兩個(gè)球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明去;否則小剛?cè)ィ?qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法說(shuō)明這個(gè)游戲規(guī)則是否公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為提倡全民健身活動(dòng), 某社區(qū)準(zhǔn)備購(gòu)買羽毛球和羽毛球拍供社區(qū)居民使用, 某體育用品商店羽毛球每盒 10 元, 羽毛球拍每副 40 元 .該商店有兩種優(yōu)惠方案,方案一: 不購(gòu)買會(huì)員卡時(shí), 羽毛球享受 8.5 折優(yōu)惠, 羽毛球拍購(gòu)買 5 副(含5 副) 以上才能享受 8.5 折優(yōu)惠, 5 副以下必須按定價(jià)購(gòu)買;方案二: 每張會(huì)員卡 20 元, 辦理會(huì)員卡時(shí), 全部商品享受 8 折優(yōu)惠 . 設(shè)該社區(qū)準(zhǔn)備購(gòu)買羽毛球拍 6 副, 羽毛球盒, 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果一位體育愛(ài)好者按方案一只購(gòu)買了 4 副羽毛球拍,求他購(gòu)買時(shí)所需要的費(fèi)用;
(2)用含的代數(shù)式分別表示該社區(qū)按方案一和方案二購(gòu)買所需要的錢(qián)數(shù);
(3)①直接寫(xiě)出一個(gè)的值, 使方案一比方案二優(yōu)惠;
②直接寫(xiě)出一個(gè)的值, 使方案二比方案一優(yōu)惠 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,對(duì)角線AD,BC交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F分別在AC,CD邊上,EF∥AD,交BC于點(diǎn)P,若點(diǎn)O是△BEF的重心.
(1)求tan∠ABE的值.
(2)求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】五一期間剛到深圳的小明在哥哥的陪伴下,打算上午從蓮山春早、僑城錦繡、深南溢彩中隨機(jī)選擇一個(gè)景點(diǎn),下午從梧桐煙云、梅沙踏浪、一街兩制中隨機(jī)選擇一個(gè)景點(diǎn),小明恰好上午選中蓮山春早,下午選中梅沙踏浪的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了深化課程改革,某校積極開(kāi)展校本課程建設(shè),計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“音樂(lè)舞蹈”和“手工編織”等多個(gè)社團(tuán),要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個(gè)社團(tuán).為此,隨機(jī)調(diào)查了本校各年級(jí)部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
選擇意向 | 所占百分比 |
文學(xué)鑒賞 | a |
科學(xué)實(shí)驗(yàn) | 35% |
音樂(lè)舞蹈 | b |
手工編織 | 10% |
其他 | c |
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)將調(diào)查結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則“音樂(lè)舞蹈”社團(tuán)所在扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角為;
(4)若該校共有1200名學(xué)生,試估計(jì)全校選擇“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,按下列要求作圖(第(1)、(2)小題用尺規(guī)作圖,第(3)小題不限作圖工具,保留作圖痕跡).
(1)作∠B的角平分線;
(2)作BC的中垂線;
(3)以BC邊所在直線為對(duì)稱軸,作△ABC的軸對(duì)稱圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=10,P是線段AB上的任意一點(diǎn),在AB的同側(cè)分別以AP、PB為邊作等邊三角形APC和等邊三角形PBD,連結(jié)CD.
(1)當(dāng)AP=6時(shí),求CD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)AP為多少時(shí),CD的值最小,最小值是多少?
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