【題目】若a與1互為相反數(shù),則|a+1|等于(
A.﹣1
B.0
C.1
D.2

【答案】B
【解析】解:因?yàn)榛橄喾磾?shù)的兩數(shù)和為0,所以a+1=0;
因?yàn)?的絕對(duì)值是0,則|a+1|=|0|=0.
故選B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解相反數(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù),我們說其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù);0的相反數(shù)還是0;相反數(shù)的和為0;a+b=0 :a、b互為相反數(shù),以及對(duì)絕對(duì)值的理解,了解正數(shù)的絕對(duì)值是其本身,0的絕對(duì)值是0,負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);注意:絕對(duì)值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,線段AC的垂直平分線交ACD點(diǎn),交BCE點(diǎn),過點(diǎn)ABC的平行線交直線EDF點(diǎn),連接AE,CF

(1)求證:四邊形AECF是菱形;

(2)若AB=10,∠ACB=30°,求菱形AECF的面積.

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【題目】不講究說話藝術(shù)常引起誤會(huì)。相傳一個(gè)人不太會(huì)說話,一次他設(shè)宴請(qǐng)客,眼看快到中午了,還有幾個(gè)人沒有來,就自言自語地說:怎么該來的還不來呢?”在座的客人一聽,想:難道我們是不該來的?于是有一半人走了,他一看很著急,又說:嗨,不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們?cè)撟甙?/span>!于是剩下的又有三分之二的人離開了,他著急的直拍大腿,連說:我說的不是他們。結(jié)果僅剩下的3個(gè)人也都告辭走了。聰明的你知道開始來了多少客人嗎?如果設(shè)開始來了x位客人,那么所列方程為_ ___只需列出方程,不解答。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】點(diǎn)A(﹣3,﹣2)向上平移2個(gè)單位,再向右平移2個(gè)單位到點(diǎn)B,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為(
A.(1,0)
B.(1,﹣4)
C.(﹣1,0)
D.(﹣5,﹣1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】不等式2x+5>4x﹣1的正整數(shù)解是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】化簡(jiǎn)求值
(1)
(2)( ﹣2)2+
(3) +
(4) +(1+ )(1﹣

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1)所示,AOB、COD都是直角.

1)試猜想AODCOB在數(shù)量上是相等,互余,還是互補(bǔ)的關(guān)系.請(qǐng)你用推理的方法說明你的猜想是合理的.

2)當(dāng)COD繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)到圖(2)所示位置時(shí),你在(1)中的猜想還成立嗎?請(qǐng)你證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算:(﹣2)2+[18﹣(﹣3)×2]÷4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知(m,﹣2)是拋物線yx2x3上一點(diǎn),則代數(shù)式m2m+2018的值為( 。

A.2017B.2018C.2019D.2020

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