【題目】如圖,已知雙曲線(x>0),(x>0),點P為雙曲線上的一點,且PA⊥x軸于點A,PB⊥y軸于點B,PA、PB分別交雙曲線于D、C兩點,則△PCD的面積為( )
A. 1 B. C. 2 D. 4
【答案】B
【解析】
根據(jù)BC×BO=1,BP×BO=4,得出BC=BP,再利用AO×AD=1,AO×AP=4,得出AD=AP,進(jìn)而求出PB×PA=CP×DP=,即可得出答案.
作CE⊥AO于E,DF⊥CE于F,
∵雙曲線y1= (x>0),y2= (x>0),且PA⊥x軸于點A,PB⊥y軸于點B,PA、PB分別依次交雙曲線y1= (x>0)于D. C兩點,
∴矩形BCEO的面積為:xy=1,
∵BC×BO=1,BP×BO=4,
∴BC= BP,
∵AO×AD=1,AO×AP=4,
∴AD= AP,
∵PAPB=4,
∴PB×PA= PAPB=CP×DP= ×4=
∴△PCD的面積為:CP×DP= .
故選C.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的布袋中裝有三個小球,小球上分別標(biāo)有數(shù)字-2、l、2,它們除了數(shù)字不同外,其它都完全相同.
(1)隨機(jī)地從布袋中摸出一個小球,則摸出的球為標(biāo)有數(shù)字l的小球的概率為 .
(2)小紅先從布袋中隨機(jī)摸出一個小球,記下數(shù)字作為的值,再把此球放回袋中攪勻,由小亮從布袋中隨機(jī)摸出一個小球,記下數(shù)字作為的值,請用樹狀圖或表格列出、的所有可能的值,并求出直線不經(jīng)過第四象限的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,E,F分別為線段AC上的兩個動點,且于E,于F.若,,BD交AC于點M.
(1)求證:,.
(2)當(dāng)點E,F移動至圖2所示的位置時,其余條件不變,上述結(jié)論是否成立?如果成立,請直接給出結(jié)論,如果不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,菱形ABCD中,∠A=60°,點P從A出發(fā),以2cm/s的速度沿邊AB、BC、CD勻速運動到D終止,點Q從A與P同時出發(fā),沿邊AD勻速運動到D終止,設(shè)點P運動的時間為t(s).△APQ的面積S(cm2)與t(s)之間函數(shù)關(guān)系的圖象由圖2中的曲線段OE與線段EF、FG給出.
(1)求點Q運動的速度;
(2)求圖2中線段FG的函數(shù)關(guān)系式;
(3)問:是否存在這樣的t,使PQ將菱形ABCD的面積恰好分成1:5的兩部分?若存在,求出這樣的t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC是等邊三角形,點E、F分別為射線AC、射線CB上兩點,CE=BF,直線EB、AF交于點D.
(1)當(dāng)E、F在邊AC、BC上時如圖,求證:△ABF≌△BCE.
(2)當(dāng)E在AC延長線上時,如圖,AC=10,S△ABC=25,EG⊥BC于G,EH⊥AB于H,HE=8,EG= .
(3)E、F分別在AC、CB延長線上時,如圖,BE上有一點P,CP=BD,∠CPB是銳角,求證:BP=AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC邊上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于點A(-1.0)和點B(3,0) ,與y軸交于點C,連接BC交拋物線的對稱軸于點E,D是拋物線的頂點.
(1)求此拋物線的解析式
(2)直接寫出點C和點D的坐標(biāo)
(3)若點P在第一象限內(nèi)的拋物線上,且S△ABP=4S△CDE,求P點坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形紙片中,,將紙片折疊,使頂點落在邊上的點處,折痕的一端點在邊上.
(1)如圖1,當(dāng)折痕的另一端在邊上且時,求的長
(2)如圖2,當(dāng)折痕的另一端在邊上且時,
①求證:.②求的長.
(3)如圖3,當(dāng)折痕的另一端在邊上,點的對應(yīng)點在長方形內(nèi)部,到的距離為2,且時,求的長.
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