【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E。
(1)①求證圖1中△ADC≌△CEB;②證明DE=AD+BE;
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),請(qǐng)說明DE=AD-BE的理由;
(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),試問DE、AD、BE又具有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出這個(gè)等量關(guān)系(不必說明理由)。
【答案】(1)①詳見解析;②詳見解析;(2)DE =AD-BE,詳見解析;(3)DE=BE
【解析】
(1) 平角減去直角之后剩下的兩個(gè)銳角互余是解題關(guān)鍵.證明△ADC≌△CEB即可;
(2) 直線分割直角所得的兩個(gè)銳角互余,證明△ADC≌△CEB;
(3) 此小題和(2)解法一致.
(1)①如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E,∠ADC=90°,∠BEC=90°,;因?yàn)?/span>=90°,所以,又因?yàn)?/span>AC=BC,所以△ADC≌△CEB,
②由①的結(jié)論知△ADC≌△CEB,所以CD=BE,AD=CE,所以
DE=CE+CD=AD+BE
(2)∵AD⊥MN于D,BE⊥MN于E
∴∠ADC=∠BEC=∠ACB=90°,
∴∠CAD+∠ACD=90°,∠ACD+∠BCE=90°
∴∠CAD=∠BCE
在△ADC和△CEB中
∴△ADC≌△CEB(AAS)
∴CE=AD,CD=BE
∴DE=CE-CD=AD-BE
(3)當(dāng)MN旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),AD、DE、根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征,結(jié)合(1)、(2)DE、AD、BE所滿足的等量關(guān)系是DE=BE – AD(或AD=BE-DE,BE=AD+DE等)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017湖南株洲)如圖示,若△ABC內(nèi)一點(diǎn)P滿足∠PAC=∠PBA=∠PCB,則點(diǎn)P為△ABC的布洛卡點(diǎn).三角形的布洛卡點(diǎn)(Brocard point)是法國數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家克洛爾(A.L.Crelle 1780﹣1855)于1816年首次發(fā)現(xiàn),但他的發(fā)現(xiàn)并未被當(dāng)時(shí)的人們所注意,1875年,布洛卡點(diǎn)被一個(gè)數(shù)學(xué)愛好者法國軍官布洛卡(Brocard 1845﹣1922)重新發(fā)現(xiàn),并用他的名字命名.問題:已知在等腰直角三角形DEF中,∠EDF=90°,若點(diǎn)Q為△DEF的布洛卡點(diǎn),DQ=1,則EQ+FQ=( )
A. 5 B. 4 C. 3+ D. 2+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)知道,有一個(gè)內(nèi)角是直角的三角形是直角三角形.其中直角所在的兩條邊叫直角邊,直角所對(duì)的邊叫斜邊(如圖①所示).?dāng)?shù)學(xué)家已發(fā)現(xiàn)在一個(gè)直角三角形中,兩個(gè)直角邊邊長的平方和等于斜邊長的平方.如果設(shè)直角三角形的兩條直角邊長度分別是a和b,斜邊長度是c,那么可以用數(shù)學(xué)語言表達(dá):a2+b2=c2.已知,如圖,在長方形ABCD中,AB=4,AD=6.延長BC到點(diǎn)E,使CE=3,連接DE.
(1)DE的長為 .
(2)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿BC﹣CD﹣DA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,求當(dāng)t為何值時(shí),△ABP和△DCE全等?
(3)若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度僅沿著BE向終點(diǎn)E運(yùn)動(dòng),連接DP.設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,是否存在t,使△PDE為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出t的值;否則,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形紙片.把紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B恰好落在CD邊上,折痕為AF.且AB=10cm、AD=8cm、DE=6cm.
(1)求證:平行四邊形ABCD是矩形;
(2)如圖2,以點(diǎn)B為坐標(biāo)原點(diǎn),水平方向、豎直方向?yàn)?/span>x軸、y軸建立平面直角坐標(biāo)系,求直線AF的解析式;
(3)在(2)中的坐標(biāo)系內(nèi)是否存在這樣的點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、A、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若不存在,請(qǐng)說明理由;若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一天早晨,小玲從家出發(fā)勻速步行到學(xué)校,小玲出發(fā)一段時(shí)間后,她的媽媽發(fā)現(xiàn)小玲忘帶了一件必需的學(xué)習(xí)用品,于是立即下樓騎自行車,沿小玲行進(jìn)的路線,勻速去追小玲,媽媽追上小玲將學(xué)習(xí)用品交給小玲后,立即沿原路線勻速返回家里,但由于路上行人漸多,媽媽返回時(shí)騎車的速度只是原來速度的一半,小玲繼續(xù)以原速度步行前往學(xué)校,媽媽與小玲之間的距離y(米)與小玲從家出發(fā)后步行的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系如圖所示(小玲和媽媽上、下樓以及媽媽交學(xué)習(xí)用品給小玲耽擱的時(shí)間忽略不計(jì)).當(dāng)媽媽剛回到家時(shí),小玲離學(xué)校的距離為_____米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.下列等式中,符合這一規(guī)律的是( 。
A.13=3+10B.25=9+16C.36=15+21D.49=18+31
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是關(guān)于的方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根,并且這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根恰好是等腰三角形的兩條邊長,則的周長為( )
A. 6 B. 8 C. 10 D. 8或10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場銷售兩種型號(hào)的飲水機(jī),八月份銷售A種型號(hào)的飲水機(jī)150個(gè)和B種型號(hào)的飲水機(jī)200個(gè).
(1)商場八月份銷售飲水機(jī)時(shí),A種型號(hào)的售價(jià)比B種型號(hào)的2倍少10元,總銷售額為88500元,那么B種型號(hào)的飲水機(jī)的單價(jià)是每件多少元?
(2)為了提高銷售量,商場九月份銷售飲水機(jī)時(shí),A種型號(hào)的售價(jià)比八月份A種型號(hào)售價(jià)下降了a%(a>0),且A種型號(hào)的銷量比八月份A種型號(hào)的銷量提高了a%;B種型號(hào)的售價(jià)比八月份的B種型號(hào)的售價(jià)下降了a%,但B種型號(hào)的銷售量與八月份的銷售量相同,結(jié)果九月份的總銷售額也是88500元,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,,點(diǎn),分別在直線,上,,過點(diǎn)作的延長線交于點(diǎn),交于點(diǎn),平分,交于點(diǎn),交于點(diǎn).
(1)直接寫出,,之間的關(guān)系:
___________=____________+___________
(2)若,求.
(3)如圖2,在(2)的條件下,將繞著點(diǎn)以每秒的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)時(shí)間為,當(dāng)邊與射線重合時(shí)停止,則在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)的其中一邊與的某一邊平行時(shí),直接寫出此時(shí)的值.
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