【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+6x與x軸交于O,A兩點(diǎn),與直線y=2x交于O,B兩點(diǎn).點(diǎn)P在線段OA上以每秒1個(gè)單位的速度從點(diǎn)O向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),作EP⊥x軸交直線OB于E;同時(shí)在線段OA上有另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)Q,以每秒1個(gè)單位的速度從點(diǎn)A向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)O重合).作CQ⊥x軸交拋物線于點(diǎn)C,以線段CQ為斜邊作如圖所示的等腰直角△CQD.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)t=1秒時(shí),求CQ的長;
(3)求t為何值時(shí),點(diǎn)E恰好落在△CQD的某一邊所在的直線上.
【答案】(1)(4,8).(2)CQ的長為5.(3)當(dāng)t=1.5或3﹣或3或3+時(shí),點(diǎn)E恰好落在△CQD的某一邊所在的直線上.
【解析】
試題分析:(1)由拋物線與直線相交,聯(lián)立找出關(guān)于x的一元二次方程,解方程即可得出結(jié)論;
(2)找出當(dāng)t=1時(shí),C點(diǎn)的橫坐標(biāo),代入拋物線即可得出C點(diǎn)的縱坐標(biāo),C點(diǎn)的縱坐標(biāo)的絕對(duì)值即CQ的長度;
(3)用t表示出E點(diǎn)的坐標(biāo),以及線段DQ、CD、CQ所在的直線解析式,由點(diǎn)在直線上,即可解出t的值.
解:(1)∵拋物線y=﹣x2+6x與與直線y=2x交于O,B兩點(diǎn),
∴2x=﹣x2+6x,解得:x=0(舍去),x=4,
當(dāng)x=4時(shí),y=2×4=8.
故點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,8).
(2)∵拋物線y=﹣x2+6x與x軸交于O,A兩點(diǎn),
∴﹣x2+6x=0,解得:x=0(舍去),x=6,
即點(diǎn)A的坐標(biāo)為(6,0).
當(dāng)t=1時(shí),點(diǎn)C橫坐標(biāo)x=6﹣1=5,
點(diǎn)C縱坐標(biāo)y=﹣52+5×6=5.
故點(diǎn)C坐標(biāo)為(5,5),
即當(dāng)t=1秒時(shí),CQ的長為5.
(3)過點(diǎn)D作DF⊥CQ于點(diǎn)F,如圖所示.
當(dāng)時(shí)間為t時(shí),E點(diǎn)坐標(biāo)為(t,2t),C點(diǎn)坐標(biāo)為(6﹣t,6t﹣t2).
∵△CQD為等腰直角三角形,且CQ⊥x軸,
∴DF∥x軸,且∠CDF=∠QDF=45°,
∴Q點(diǎn)坐標(biāo)為(6﹣t,0),
設(shè)CD所在的直線解析式為y=x+b1,DQ所在的直線解析式為y=﹣x+b2.
結(jié)合C、Q點(diǎn)的坐標(biāo)可知:,
解得:.
故CD所在直線的解析式為y=x﹣t2+7t﹣6,DQ所在的直線解析式為y=﹣x﹣t+6,
而CQ所在直線的解析式為x=6﹣t.
當(dāng)點(diǎn)E在CD所在的直線上時(shí),有2t=t﹣t2+7t﹣6,
解得:t=3±;
當(dāng)點(diǎn)E在DQ所在的直線上時(shí),有2t=﹣t﹣t+6,
解得:t=1.5;
當(dāng)點(diǎn)E在CQ所在的直線上時(shí),有t=6﹣t,
解得:t=3.
綜上可知:當(dāng)t=1.5或3﹣或3或3+時(shí),點(diǎn)E恰好落在△CQD的某一邊所在的直線上.
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A. 三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(SSS)
B. 兩邊和它們的夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等(SAS)
C. 兩角和它們的夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(ASA)
D. 兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SSA)
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(1)指針指向綠色;
(2)指針指向紅色或黃色;
(3)指針不指向紅色.
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【題目】一個(gè)多邊形從一個(gè)頂點(diǎn)最多能引出2015條對(duì)角線,這個(gè)多邊形的邊數(shù)是( )
A. 2015 B. 2016 C. 2017 D. 2018
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【題目】在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱現(xiàn)象”內(nèi)容時(shí),王老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對(duì)稱圖形,小明有一副三角尺和一個(gè)量角器(如圖所示).
(1)小明的這三件文具中,可以看做是軸對(duì)稱圖形的是 (填字母代號(hào));
(2)小紅也有同樣的一副三角尺和一個(gè)量角器.若他們分別從自己這三件文具中隨機(jī)取出一件,則可以拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖案的概率是多少?
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【題目】何老師安排喜歡探究問題的小明解決某個(gè)問題前,先讓小明看了一個(gè)有解答過程的例題.
例:若m2+2mn+2n2﹣6n+9=0,求m和n的值.
解:∵m2+2mn+2n2﹣6n+9=0
∴m2+2mn+n2+n2﹣6n+9=0
∴(m+n)2+(n﹣3)2=0
∴m+n=0,n﹣3=0∴m=﹣3,n=3
為什么要對(duì)2n2進(jìn)行了拆項(xiàng)呢?
聰明的小明理解了例題解決問題的方法,很快解決了下面兩個(gè)問題.相信你也能很好的解決下面的這兩個(gè)問題,請(qǐng)寫出你的解題過程..
解決問題:
(1)若x2﹣4xy+5y2+2y+1=0,求xy的值;
(2)已知a、b、c是△ABC的三邊長,滿足a2+b2=10a+12b﹣61,c是△ABC中最短邊的邊長,且c為整數(shù),那么c可能是哪幾個(gè)數(shù)?
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,對(duì)角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點(diǎn)M,與BC相交于點(diǎn)N,連接BM,DN.
(1)求證:四邊形BMDN是菱形;
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