【題目】如圖1,拋物線y=ax2﹣6x+c與x軸交于點A(﹣5,0)、B(﹣1,0),與y軸交于點C(0,﹣5),點P是拋物線上的動點,連接PA、PC,PC與x軸交于點D.
(1)求該拋物線所對應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)若點P的坐標為(﹣2,3),請求出此時△APC的面積;
(3)過點P作y軸的平行線交x軸于點H,交直線AC于點E,如圖2.
①若∠APE=∠CPE,求證: ;
②△APE能否為等腰三角形?若能,請求出此時點P的坐標;若不能,請說明理由.
【答案】
(1)
解:解:設(shè)拋物線解析式為y=a(x+5)(x+1),
把C(0,﹣5)代入得a51=﹣5,解得a=﹣1,
所以拋物線解析式為y=﹣(x+5)(x+1),即y=﹣x2﹣6x﹣5
(2)
解:解:設(shè)直線AC的解析式為y=mx+n,
把A(﹣5,0),C(0,﹣5)代入得 ,解得 ,
∴直線AC的解析式為y=﹣x﹣5,
作PQ∥y軸交AC于Q,如圖1,
則Q(﹣2,﹣3),
∴PQ=3﹣(﹣3)=6,
∴S△APC=S△APQ+S△CPQ= PQ5= ×6×5=15;
(3)
解:①證明:∵∠APE=∠CPE,
而PH⊥AD,
∴△PAD為等腰三角形,
∴AH=DH,
設(shè)P(x,﹣x2﹣6x﹣5),則OH=﹣x,OD=﹣x﹣DH,
∵PH∥OC,
∴△PHD∽△COD,
∴PH:OC=DH:OD,即(﹣x2﹣6x﹣5):5=DH:(﹣x﹣DH),
∴DH=﹣x﹣ ,
而AH+OH=5,
∴﹣x﹣x﹣ =5,
整理得2x2+17x+35=0,解得x1=﹣ ,x2=﹣5(舍去),
∴OH= ,
∴AH=5﹣ = ,
∵HE∥OC,
∴ = = ;
②能.設(shè)P(x,﹣x2﹣6x﹣5),則E(x,﹣x﹣5),
當PA=PE,因為∠PEA=45°,所以∠PAE=45°,則點P與B點重合,此時P點坐標為(﹣1,0);
當AP=AE,如圖2,
則PH=HE,即|﹣x2﹣6x﹣5|=|﹣x﹣5|,解﹣x2﹣6x﹣5=﹣x﹣5得x1=﹣5(舍去),x2=0(舍去);解﹣x2﹣6x﹣5=x+5得x1=﹣5(舍去),x2=﹣2,此時P點坐標為(﹣2,3);
當E′A=E′P,如圖2,AE′= E′H′= (x+5),P′E′=﹣x﹣5﹣(﹣x2﹣6x﹣5)=x2+5x,則x2+5x= (x+5),解得x1=﹣5(舍去),x2= ,此時P點坐標為( ,﹣7﹣6 ),
綜上所述,滿足條件的P點坐標為(﹣1,0),(﹣2,3),( ,﹣7﹣6 )
【解析】(1)設(shè)交點式為y=a(x+5)(x+1),然后把C點坐標代入求出a即可;(2)先利用待定系數(shù)法求出直線AC的解析式為y=﹣x﹣5,作PQ∥y軸交AC于Q,如圖1,由P點坐標得到Q(﹣2,﹣3),則PQ=6,然后根據(jù)三角形面積公式,利用S△APC=S△APQ+S△CPQ進行計算;(3)①由∠APE=∠CPE,PH⊥AD可判斷△PAD為等腰三角形,則AH=DH,設(shè)P(x,﹣x2﹣6x﹣5),則OH=﹣x,OD=﹣x﹣DH,通過證明△PHD∽△COD,利用相似比可表示出DH=﹣x﹣ ,則﹣x﹣x﹣ =5,則解方程求出x可得到OH和AH的長,然后利用平行線分線段成比例定理計算出 = ; ②設(shè)P(x,﹣x2﹣6x﹣5),則E(x,﹣x﹣5),分類討論:當PA=PE,易得點P與B點重合,此時P點坐標為(﹣1,0);當AP=AE,如圖2,利用PH=HE得到|﹣x2﹣6x﹣5|=|﹣x﹣5|,當E′A=E′P,如圖2,AE′= E′H′= (x+5),P′E′=x2+5x,則x2+5x= (x+5),然后分別解方程求出x可得到對應(yīng)P點坐標.本題考查了二次函數(shù)的綜合題:熟練掌握二次函數(shù)圖象上點的坐標特征和等腰三角形的判定;會運用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式;理解坐標與圖形性質(zhì),能運用相似比計算線段的長;會運用方程的思想和分類討論的思想解決問題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線分別交AB,AC于點D,E.
(1)若∠A=40°,求∠EBC的度數(shù);
(2)若AD=5,△EBC的周長為16,求△ABC的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點O.
(1)求證:△AEC≌△BED;
(2)若∠1=42°,求∠BDE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在圖“書香八桂,閱讀圓夢”讀數(shù)活動中,某中學(xué)設(shè)置了書法、國學(xué)、誦讀、演講、征文四個比賽項目(每人只參加一個項目),九(2)班全班同學(xué)都參加了比賽,該班班長為了了解本班同學(xué)參加各項比賽的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的折線統(tǒng)計圖(圖1)和扇形統(tǒng)計圖(圖2),根據(jù)圖表中的信息解答下列各題:
(1)請求出九(2)全班人數(shù);
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)南南和寧寧參加了比賽,請用“列表法”或“畫樹狀圖法”求出他們參加的比賽項目相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,∠B的角平分線BE與AD交于點E,∠BED的角平分線EF與DC交于點F,若AB=9,DF=2FC,則BC=(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖的七邊形ABCDEFG中,AB、ED的延長線相交于O點.若圖中∠1、∠2、∠3、∠4的外角的角度和為220°,則∠BOD的度數(shù)是( 。
A. 400 B. 450 C. 500 D. 600
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