一艘巡邏艇與一艘貨輪同時從甲港駛往乙港,巡邏艇不停地在甲、乙兩港間巡邏,且巡邏艇和貨輪的速度保持不變.設(shè)貨輪行駛的時間為x(h),兩船之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間精英家教網(wǎng)的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象探究:
信息讀。
(1)兩船首次相遇需要
 
小時;
(2)請解釋圖中點A的實際意義;
圖象理解:
(3)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;(不必寫出自變量x的取值范圍)
(4)求巡邏艇和貨輪的速度以及甲、乙兩港間的距離.
分析:(1)直接由圖可知兩船首次相遇需要5小時;
(2)圖中點A的實際意義根據(jù)函數(shù)圖象上的點的意義解釋即可;
(3)利用待定系數(shù)法求解即可;
(4)設(shè)巡邏艇速度為xkm/h,貨輪速度為ykm/h,利用兩兩港距離和速度和作為相等關(guān)系列方程組求解即可.
解答:解:(1)5(2分)

(2)圖中點A的實際意義:3小時兩船相距240km(2分)

(3)設(shè)y=kx+b,把(5,0),(6,120)代入得,k=120,b=-600,則y=120x-600(5≤x≤6)

(4)設(shè)巡邏艇速度為akm/h,貨輪速度為bkm/h,
則兩港距離為(3y+240)km(2分)
根據(jù)題意得:
5(a+b)=2(3b+240)
a+b=120
.(2分)
求得:巡邏艇速度為100km/h,貨輪速度為20km/h,兩港距離300km.(2分)
點評:主要考查利用一次函數(shù)的模型解決實際問題的能力和讀圖能力.要先根據(jù)題意列出函數(shù)關(guān)系式,再代數(shù)求值.解題的關(guān)鍵是要分析題意根據(jù)實際意義準確的列出解析式,再把對應(yīng)值代入求解,并會根據(jù)圖示得出所需要的信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一艘巡邏艇與一艘貨輪同時從甲港駛往乙港,巡邏艇不停地在甲、乙兩港間巡邏.設(shè)貨輪精英家教網(wǎng)行駛的時間為x(h),兩船之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
根據(jù)圖象進行以下研究:
信息讀。
(1)兩船首次相遇需要
 
小時;
(2)請解釋圖中點A的實際意義;
圖象理解:
(3)求巡邏艇和貨輪的速度以及甲乙兩港間的距離;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若在貨輪從甲港出發(fā)時,第二艘巡邏艇也從乙港同時出發(fā)駛往甲港(到目的地后不再返回),速度與第一艘巡邏艇相同.在同一坐標系中,畫出第二艘巡邏艇與貨輪之間的距離y(km)與貨輪行駛的時間x(h)之間的函數(shù)圖象;用函數(shù)關(guān)系式表示函數(shù)圖象上的相應(yīng)部分,并寫出自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A、B兩港相距240千米,甲、乙兩艘貨輪分別從A、B兩港同時出發(fā),相向而行.甲貨輪順流航行,乙貨輪逆流航行,兩艘貨輪到達各自的目的地后均不在行駛.兩艘貨輪在靜水中航行的速度相同.兩艘貨輪間的距離y(千米)與乙貨輪行駛的時間x(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩艘貨輪的靜水速度和水流速度;
(2)請說明圖中N點的實際意義,并求線段NF的解析式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)若在甲、乙兩船出發(fā)的同時,還有一艘巡邏艇從A港出發(fā)(巡邏艇在靜水中的速度是貨輪靜水中的速度的1.8倍)往返于A、B兩港之間進行檢查.當巡邏艇到達B港時,接到命令,要求巡邏艇馬上返回追趕乙貨輪,并對乙貨輪進行進一步的檢查,巡邏艇馬上將其靜水速度提高到原來的
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倍,前去追趕乙貨輪,問乙貨輪出精英家教網(wǎng)發(fā)多長時間被巡邏艇追上(巡邏艇折返的時間忽略不計)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

A、B兩港相距240千米,甲、乙兩艘貨輪分別從A、B兩港同時出發(fā),相向而行.甲貨輪順流航行,乙貨輪逆流航行,兩艘貨輪到達各自的目的地后均不在行駛.兩艘貨輪在靜水中航行的速度相同.兩艘貨輪間的距離y(千米)與乙貨輪行駛的時間x(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩艘貨輪的靜水速度和水流速度;
(2)請說明圖中N點的實際意義,并求線段NF的解析式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)若在甲、乙兩船出發(fā)的同時,還有一艘巡邏艇從A港出發(fā)(巡邏艇在靜水中的速度是貨輪靜水中的速度的1.8倍)往返于A、B兩港之間進行檢查.當巡邏艇到達B港時,接到命令,要求巡邏艇馬上返回追趕乙貨輪,并對乙貨輪進行進一步的檢查,巡邏艇馬上將其靜水速度提高到原來的數(shù)學(xué)公式倍,前去追趕乙貨輪,問乙貨輪出發(fā)多長時間被巡邏艇追上(巡邏艇折返的時間忽略不計)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年河南省新鄉(xiāng)市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

A、B兩港相距240千米,甲、乙兩艘貨輪分別從A、B兩港同時出發(fā),相向而行.甲貨輪順流航行,乙貨輪逆流航行,兩艘貨輪到達各自的目的地后均不在行駛.兩艘貨輪在靜水中航行的速度相同.兩艘貨輪間的距離y(千米)與乙貨輪行駛的時間x(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩艘貨輪的靜水速度和水流速度;
(2)請說明圖中N點的實際意義,并求線段NF的解析式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)若在甲、乙兩船出發(fā)的同時,還有一艘巡邏艇從A港出發(fā)(巡邏艇在靜水中的速度是貨輪靜水中的速度的1.8倍)往返于A、B兩港之間進行檢查.當巡邏艇到達B港時,接到命令,要求巡邏艇馬上返回追趕乙貨輪,并對乙貨輪進行進一步的檢查,巡邏艇馬上將其靜水速度提高到原來的倍,前去追趕乙貨輪,問乙貨輪出發(fā)多長時間被巡邏艇追上(巡邏艇折返的時間忽略不計)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

一艘巡邏艇與一艘貨輪同時從甲港駛往乙港,巡邏艇不停地在甲、乙兩港間巡邏.設(shè)貨輪行駛的時間為x(h),兩船之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
根據(jù)圖象進行以下研究:
信息讀。
(1)兩船首次相遇需要______小時;
(2)請解釋圖中點A的實際意義;
圖象理解:
(3)求巡邏艇和貨輪的速度以及甲乙兩港間的距離;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若在貨輪從甲港出發(fā)時,第二艘巡邏艇也從乙港同時出發(fā)駛往甲港(到目的地后不再返回),速度與第一艘巡邏艇相同.在同一坐標系中,畫出第二艘巡邏艇與貨輪之間的距離y(km)與貨輪行駛的時間x(h)之間的函數(shù)圖象;用函數(shù)關(guān)系式表示函數(shù)圖象上的相應(yīng)部分,并寫出自變量x的取值范圍.

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