(2013•景德鎮(zhèn)二模)如圖,平行于y軸的直尺(一部分)與雙曲線y=
kx
(x>0)交于點(diǎn)A、C,與x軸交于點(diǎn)B、D,連結(jié)AC.點(diǎn)A、B的刻度分別為5、2(單位:cm),直尺的寬度為2cm,OB=2cm.
(1)求k的值;
(2)求經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn)的直線解析式.
分析:(1)由OB與AB的長(zhǎng),及A位于第一象限,確定出A的坐標(biāo),將A坐標(biāo)代入反比例解析式中求出k的值;
(2)由OB+BD求出OD的長(zhǎng),即為C的橫坐標(biāo),代入反比例解析式中求出CD的長(zhǎng),確定出C坐標(biāo),設(shè)直線AC解析式為y2=k2x+b,將A與C坐標(biāo)代入求出k2與b的值,即可確定出直線AC的解析式.
解答:解:(1)由題意得:A(2,3),
將A點(diǎn)坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式中,得:k=xy=2×3=6,
∴k=6;

(2)由OB+BD=4cm,得到C橫坐標(biāo)為4,
將x=4代入反比例解析式得:y=
6
4
=1.5,即C點(diǎn)坐標(biāo)為(4,
3
2
).
設(shè)經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn)的直線解析式y(tǒng)2=k2x+b,
將A(2,3)、C(4,
3
2
)代入,
2k2+b=3
3
2
=4k2+b

解得
k2=-
3
4
b=
9
2
,
∴經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn)的直線解析式y(tǒng)2=-
3
4
x+
9
2
點(diǎn)評(píng):此題考查了反比例函數(shù)的應(yīng)用,涉及的知識(shí)有:坐標(biāo)與圖形性質(zhì),待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式,熟練掌握待定系數(shù)法是解本題的關(guān)鍵.
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(2013•景德鎮(zhèn)二模)雙曲線y1、y2在第一象限的圖象如圖,y1=
4
x
,過(guò)y1上的任意一點(diǎn)A,作x軸的平行線交y2于B,交y軸于C,若S△AOB=3,則y2的解析式是
y2=
10
x
y2=
10
x

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(2)若甲種貨車每輛要付運(yùn)輸費(fèi)300元,乙種貨車每輛要付運(yùn)輸費(fèi)240元,則果農(nóng)王大炮應(yīng)選擇哪種方案,使運(yùn)輸費(fèi)最少?最少運(yùn)費(fèi)是多少?

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(2013•景德鎮(zhèn)二模)王老師編制了10道選擇題,每題3分;對(duì)他所教的九年級(jí)(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測(cè)如圖(或表格)所示是從兩個(gè)班分別隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
班級(jí) 平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
(1)班 24 24
(2)班 24
(1)請(qǐng)利用統(tǒng)計(jì)圖中或統(tǒng)計(jì)表中所提供的信息,填充上表:
(2)把24分以上記為“優(yōu)秀”,若九(1)班為60名學(xué)生,請(qǐng)估算該班有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;
(3)請(qǐng)你先根據(jù)《九(2)班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表》中的數(shù)據(jù)繪制類似于九(1)班的統(tǒng)計(jì)圖,再觀察比較兩個(gè)班的統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)分布,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生成績(jī)得分比較整齊些,并簡(jiǎn)述理由.
              九(2)班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表:

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