如圖①所示,一機(jī)器人在點(diǎn)A處發(fā)現(xiàn)一個(gè)小球自B點(diǎn)處沿著射線BO的方向勻速滾動(dòng),機(jī)器人立即從A處勻速直線前進(jìn)去攔截小球,若小球滾動(dòng)速率與機(jī)器人行走的速率相等,請(qǐng)?jiān)趫D②中標(biāo)出機(jī)器人的平移方向及最快能截住小球的位置C(本題機(jī)器人行走、小球滾動(dòng)均視為點(diǎn)的平移).
解:連接AB,取AB的中點(diǎn)D,過(guò)D作AB的垂線交射線BO于點(diǎn)C,則點(diǎn)C即為機(jī)器人截住小球的位置,機(jī)器人平移的方向?yàn)閺腁點(diǎn)到C點(diǎn)的方向. 小結(jié):此題乍一看無(wú)從下手,若換個(gè)角度,理解為“現(xiàn)要從射線上確定一點(diǎn),使該點(diǎn)到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離相等”.則由線段的垂直平分線的性質(zhì),使問(wèn)題迎刃而解.同學(xué)們?cè)诮鉀Q類(lèi)似比較棘手的問(wèn)題時(shí),要能夠從不同的角度去思考問(wèn)題,利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí),利用數(shù)學(xué)建模思想,完成對(duì)具體問(wèn)題的解決. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)數(shù)學(xué) (下冊(cè)) (配華東師大版新課標(biāo)) 華東師大版新課標(biāo) 題型:044
如圖所示,一機(jī)器人在點(diǎn)A處發(fā)現(xiàn)一個(gè)小球自點(diǎn)B處沿x軸向原點(diǎn)O方向勻速滾來(lái),機(jī)器人立即從A處勻速直線前進(jìn),去截小球.
(1)若小球滾動(dòng)速度與機(jī)器人行走速度相等,試在圖中標(biāo)出機(jī)器人最快能截住小球的位置C;(尺規(guī)作圖,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(2)若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10,0),小球滾動(dòng)速度為機(jī)器人速度的倍,則機(jī)器人最快可以在何處截住小球?求出該點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三數(shù)學(xué)(下) 題型:044
如圖所示,一機(jī)器人在點(diǎn)A處發(fā)現(xiàn)一個(gè)小球自點(diǎn)B處沿x軸向原點(diǎn)O方向勻速滾來(lái),機(jī)器人立即從A處勻速直線前進(jìn),去截小球.
(1)若小球滾動(dòng)速度與機(jī)器人行走速度相等,試在圖中標(biāo)出機(jī)器人最快能截住小球的位置C(尺規(guī)作圖,不寫(xiě)分析、作法,保留作圖痕跡).
(2)若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,5),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10,0),小球滾動(dòng)速度為機(jī)器人行走的2倍,機(jī)器人最快可在何處截住小球?求出該處點(diǎn)的坐標(biāo).
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