【題目】因式分解：2x2﹣18= ．

【答案】2（x+3）（x﹣3）
【解析】解：2x2﹣18=2（x2﹣9）=2（x+3）（x﹣3）， 故答案為：2（x+3）（x﹣3）．
提公因式2，再運用平方差公式因式分解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】【感受聯(lián)系】在初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們感受過等腰三角形與直角三角形的密切聯(lián)系.等腰三角形作底邊上的高線可轉(zhuǎn)化為直角三角形，直角三角形沿直角邊翻折可得到等腰三角形等等.
（1）【探究發(fā)現(xiàn)】某同學(xué)運用這一聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了“30°角所對的直角邊等于斜邊的一半”.并給出了如下的部分探究過程，請你補充完整證明過程
已知：如圖，

在 △ 中， °， °.
求證： ．
（2）【靈活運用】該同學(xué)家有一張折疊方桌如圖①所示，方桌的主視圖如圖②.經(jīng)測得 ， ，將桌子放平，兩條桌腿叉開的角度 .
求：桌面與地面的高度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，四邊形的對角線相交于點，，，，.

（1）填空：與的數(shù)量關(guān)系為 ；

（2）求的值；

（3）將沿翻折，得到（如圖2），連接，與相交于點.若，求的長.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，以為直徑的交于點，過點做于點，延長交的延長線于點，且.

（1）求證：是的切線；

（2）若，的半徑是3，求的長.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，過點A的一次函數(shù)圖象與正比例函數(shù)y=2x的圖象相交于點B，則這個一次函數(shù)的關(guān)系式是（ ）
A.y=2x+3
B.y= -x+3
C. y=x-3
D.y=2x-3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，將長方形ABCD沿著對角線BD折疊，使點C落在C′處，BC′交AD于點E．
（1）試判斷△BDE的形狀，并說明理由；
（2）若AB=3，AD=9，求△BDE的面積

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，點在上，，點是上的動點，則的最小值為（ ）

A． 4 B．5 C. 6 D．7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地相距300km，一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)向乙地. 如圖，線段OA表示貨車離甲地距離y(km)與時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系，折線BCDE表示轎車離甲地距離y(km)與時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系．請根據(jù)圖象，解答下列問題：

（1）線段CD表示轎車在途中停留了h；
（2）貨車的平均速度是km/h；
（3）求線段DE對應(yīng)的函數(shù)解析式.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)開展“漢字聽寫大賽”活動，為了解學(xué)生的參與情況，在該校隨機抽取了四個班級學(xué)生進行調(diào)查，將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：

（1）這四個班參與大賽的學(xué)生共__________人；

（2）請你補全兩幅統(tǒng)計圖；

（3）求圖1中甲班所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)；

（4）若四個班級的學(xué)生總數(shù)是160人，全校共2000人，請你估計全校的學(xué)生中參與這次活動的大約有多少人.

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同步練習(xí)冊答案