【題目】如圖所示,的頂點(diǎn)A在反比例函數(shù)的圖像上,直線(xiàn)AB交y軸于點(diǎn)C,且點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為5,過(guò)點(diǎn)A、B分別作y軸的垂線(xiàn)AE、BF,垂足分別為點(diǎn)E、F,且.
(1)若點(diǎn)E為線(xiàn)段OC的中點(diǎn),求k的值;
(2)若為等腰直角三角形,,其面積小于3.
①求證:;
②把稱(chēng)為,兩點(diǎn)間的“ZJ距離”,記為,求的值.
【答案】(1);(2)①見(jiàn)解析;②8.
【解析】
(1)由點(diǎn)E為線(xiàn)段OC的中點(diǎn),可得E點(diǎn)坐標(biāo)為,進(jìn)而可知A點(diǎn)坐標(biāo)為:,代入解析式即可求出k;
(2)①由為等腰直角三角形,可得,再根據(jù)同角的余角相等可證,由AAS即可證明;
②由“ZJ距離”的定義可知為MN兩點(diǎn)的水平距離與垂直距離之和,故,即只需求出B點(diǎn)坐標(biāo)即可,設(shè)點(diǎn),由可得,進(jìn)而代入直線(xiàn)AB解析式求出k值即可解答.
解:(1)∵點(diǎn)E為線(xiàn)段OC的中點(diǎn),OC=5,
∴,即:E點(diǎn)坐標(biāo)為,
又∵AE⊥y軸,AE=1,
∴,
∴.
(2)①在為等腰直角三角形中,,,
∴,
又∵BF⊥y軸,
∴,
∴
在和中
,
∴,
②解:設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)為,
∵
∴,,
∴,
設(shè)直線(xiàn)AB解析式為:,將AB兩點(diǎn)代入得:
則.
解得,.
當(dāng)時(shí),,,,符合;
∴
,
當(dāng)時(shí),,,,不符,舍去;
綜上所述:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:對(duì)于已知的兩個(gè)函數(shù),任取自變量的一個(gè)值,當(dāng)時(shí),它們對(duì)應(yīng)的函數(shù)值相等;當(dāng)時(shí),它們對(duì)應(yīng)的函數(shù)值互為相反數(shù),我們稱(chēng)這樣的兩個(gè)函數(shù)互為相關(guān)函數(shù).例如:正比例函數(shù),它的相關(guān)函數(shù)為.
(1)已知點(diǎn)在一次函數(shù)的相關(guān)函數(shù)的圖像上,求的值;
(2)已知二次函數(shù).
①當(dāng)點(diǎn)在這個(gè)函數(shù)的相關(guān)函數(shù)的圖像上時(shí),求的值;
②當(dāng)時(shí),求函數(shù)的相關(guān)函數(shù)的最大值和最小值.
(3)在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)、的坐標(biāo)分別為、,連結(jié).直接寫(xiě)出線(xiàn)段與二次函數(shù)的相關(guān)函數(shù)的圖像有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D是射線(xiàn)BC上的一定點(diǎn),點(diǎn)P是線(xiàn)段AB上一動(dòng)點(diǎn),連接PD,作BQ垂直PD,交直線(xiàn)PD于點(diǎn)Q.小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)線(xiàn)段PB,PD,BQ的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.下面是小騰的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)對(duì)于點(diǎn)P在AB上的不同位置,畫(huà)圖、測(cè)量,得到了線(xiàn)段PB,PD,BQ的長(zhǎng)度的幾組值,如表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | |
BP/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 |
PD/cm | 2.00 | 1.22 | 0.98 | 1.56 | 2.43 | 3.38 | 4.35 |
BQ/cm | 0.00 | 0.78 | 1.94 | 1.82 | 1.56 | 1.41 | 1.31 |
在PB,PD,BQ的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定 的長(zhǎng)度是自變量, 的長(zhǎng)度和 的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫(huà)出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)PD>BQ時(shí),PB長(zhǎng)度范圍是 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道,兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短,因此,連接兩點(diǎn)間線(xiàn)段的長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)間的距離;同理,連接直線(xiàn)外一點(diǎn)與直線(xiàn)上各點(diǎn)的所有線(xiàn)段中,垂線(xiàn)段最短,因此,直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做點(diǎn)到直線(xiàn)的距離.類(lèi)似地,連接曲線(xiàn)外一點(diǎn)與曲線(xiàn)上各點(diǎn)的所有線(xiàn)段中,最短線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做點(diǎn)到曲線(xiàn)的距離.依此定義,如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)到以原點(diǎn)為圓心,以1為半徑的圓的距離為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系Oxy中,四邊形OABC為矩形,點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸上,點(diǎn)B在函數(shù)(,k為常數(shù)且)的圖象上,邊AB與函數(shù)的圖象交于點(diǎn)D,則陰影部分ODBC的面積為________(結(jié)果用含k的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線(xiàn)y=﹣x2﹣x+與x軸交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D是該拋物線(xiàn)的頂點(diǎn).
(1)如圖1,連接CD,求線(xiàn)段CD的長(zhǎng);
(2)如圖2,點(diǎn)P是直線(xiàn)AC上方拋物線(xiàn)上一點(diǎn),PF⊥x軸于點(diǎn)F,PF與線(xiàn)段AC交于點(diǎn)E;將線(xiàn)段OB沿x軸左右平移,線(xiàn)段OB的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段是O1B1,當(dāng)PE+EC的值最大時(shí),求四邊形PO1B1C周長(zhǎng)的最小值,并求出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)O1的坐標(biāo);
(3)如圖3,點(diǎn)H是線(xiàn)段AB的中點(diǎn),連接CH,將△OBC沿直線(xiàn)CH翻折至△O2B2C的位置,再將△O2B2C繞點(diǎn)B2旋轉(zhuǎn)一周在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,點(diǎn)O2,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)O3,C1,直線(xiàn)O3C1分別與直線(xiàn)AC,x軸交于點(diǎn)M,N.那么,在△O2B2C的整個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,是否存在恰當(dāng)?shù)奈恢茫埂?/span>AMN是以MN為腰的等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的線(xiàn)段O2M的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一,菱形與菱形的頂點(diǎn)重合,點(diǎn)在對(duì)角線(xiàn)上,且.
(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):
的值為________;
(2)探究與證明:
將菱形繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角(),如圖二所示,試探究線(xiàn)段與之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)拓展與運(yùn)用:
菱形在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)點(diǎn),,三點(diǎn)在一條直線(xiàn)上時(shí),如圖三所示,連接并延長(zhǎng),交于點(diǎn),若,,則的長(zhǎng)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,某校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一批文具袋和圓規(guī)作為獎(jiǎng)品,已知購(gòu)買(mǎi)1個(gè)文具袋和2個(gè)圓規(guī)需21元,購(gòu)買(mǎi)2個(gè)文具袋和3個(gè)圓規(guī)需39元.
(1)求文具袋和圓規(guī)的單價(jià).
(2)學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)文具袋20個(gè),圓規(guī)100個(gè),文具店給出兩種優(yōu)惠方案:
方案一:每購(gòu)買(mǎi)一個(gè)文具袋贈(zèng)送1個(gè)圓規(guī).
方案二:購(gòu)買(mǎi)10個(gè)以上圓規(guī)時(shí),超出10個(gè)的部分按原價(jià)的八折優(yōu)惠,文具袋不打折.學(xué)校選擇哪種方案更劃算?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上存在一點(diǎn)C,使為等腰三角形,求此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
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