【題目】“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關注,“暑假”期間,某記者隨機調查了某區(qū)若干名學生的家長對中學生帶手機現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如圖的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調查的家長和學生的總人數(shù),并補全圖1;
(2)求圖2中表示家長“贊成”的扇形圓心角度數(shù);
(3)求“無所謂”態(tài)度的學生數(shù)與被調查學生數(shù)的百分比.
【答案】(1)這次調查的家長和學生總人數(shù)為600人,并補全圖1見解析;(2)表示家長“贊成”的扇形圓心角度數(shù)為36°(3)“無所謂”態(tài)度的學生數(shù)與被調查學生數(shù)的百分比為15%.
【解析】
(1)由扇形統(tǒng)計圖可知,家長"無所謂"占20%,從條形統(tǒng)計圖可知,“無所謂"有80人,即可求出這次調查的家長人數(shù);
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,每部分占總部分的百分比等于該部分所對應的扇形鳳心角的度數(shù)與360°的比,贊成的有40人,則圓心角的度數(shù)可求
(3)用學生“無所謂”30人,除以學生贊成、無所謂、反對總人數(shù)即可求得其概率
(1)這次調查的家長數(shù)80÷20%=400(人),學生數(shù)為140+30+30=200(人),總人數(shù)為400+200=600(人).反對的家長數(shù)為400-40-80=280(人),如圖
(2)表示家長“贊成”的扇形圓心角度數(shù)為×360°=36°
(3)“無所謂”態(tài)度的學生數(shù)與被調查學生數(shù)的百分比為×100%=15%
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過A(1,0),B(0,3)兩點,對稱軸是直線x=﹣1.
(1)求拋物線對應的函數(shù)關系式;
(2)點N在線段OA上,點M在線段OB上,且OM=2ON,過點N作x軸的垂線交線段AB于點Q,交拋物線于點P.
①當ON為何值時,四邊形OMPN為矩形;
②△AOQ能否為等腰三角形?若能,求出此時ON的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,DB∥AC,且DB=AC,E是AC的中點,
(1)求證:BC=DE;
(2)連接AD、BE,若要使四邊形DBEA是矩形,則給△ABC添加什么條件,為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“五一”期間,小明和他的父親坐游船從甲地到乙地觀光,在售票大廳他們看到了表(一),在游船上,他又注意到了表(二).
表(一)
里程(千米) | 票價(元) | |
甲→乙 | 20 | … |
甲→丙 | 16 | … |
甲→丁 | 10 | … |
… | … | … |
表(二)
出發(fā)時間 | 到達時間 | |
甲→乙 | 8:00 | 9:00 |
乙→甲 | 9:20 | 10:00 |
甲→乙 | 10:20 | 11:20 |
… | … | … |
爸爸對小明說:“我來考考你,若船在靜水中的速度保持不變,你能知道船在靜水中的速度和水流速度嗎?”小明很快得出了答案,你知道小明是如何算的嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一只甲蟲在5×5的方格(每小格邊長為1)上沿著網(wǎng)格線運動.它從A處出發(fā)去看望B、C、D處的其它甲蟲,規(guī)定:向上向右走為正,向下向左走為負.如果從A到B記為:A→B(+1,+4),從B到A記為:B→A(﹣1,﹣4),其中第一個數(shù)表示左右方向,第二個數(shù)表示上下方向,那么圖中
(1)A→C( , ),B→D( , );
(2)若這只甲蟲的行走路線為A→B→C→D,請計算該甲蟲走過的路程;
(3)若這只甲蟲從A處去甲蟲P處的行走路線依次為(+2,+2),(+1,﹣1),(﹣2,+3),(﹣1,﹣2),請在圖中標出依次行走停點E、F、M、N的位置.
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【題目】“中國夢”是中華民族每一個人的夢,也是每一個中小學生的夢,各中小學開展經(jīng)典誦讀活動,無疑是“中國夢”教育這一宏大樂章里的響亮音符,學校在經(jīng)典誦讀活動中,對全校學生用A、B、C、D四個等級進行評價,現(xiàn)從中抽取若干個學生進行調查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)共抽取了多少個學生進行調查?
(2)將圖甲中的折線統(tǒng)計圖補充完整.
(3)求出圖乙中B等級所占圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將帶有45°和30°兩塊直角三角尺的直角頂點C疊放在一起,
(1)若∠DCE=25°,則∠ACB=______;若∠ACB=150°,則∠DCE=______;
(2)猜想∠ACB與∠DCE的大小有何特殊關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6.M、N分別是AB、CD邊的中點,P是AD上的點,且∠PNB=3∠CBN.
(1)求證:∠PNM=2∠CBN;
(2)求線段AP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(10分)在Rt△ABC中,∠BAC=,D是BC的中點,E是AD的中點.過點A作AF∥BC交BE的延長線于點F.
(1)求證:△AEF≌△DEB;
(2)證明四邊形ADCF是菱形;
(3)若AC=4,AB=5,求菱形ADCFD 的面積.
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