已知△ABC的三條邊長(zhǎng)分別為3，4，6，在△ABC所在平面內(nèi)畫一條直線，將△ABC分割成兩個(gè)三角形，使其中的一個(gè)是等腰三角形，則這樣的直線最多可畫（　�。�
A、6條B、7條C、8條D、9條
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小穎同學(xué)到學(xué)校領(lǐng)來n盒粉筆，整齊地摞在講桌上，其三視圖如圖，則n的值是（　�。�
A、6B、7C、8D、9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某幾何體的三視圖如圖，則組成該幾何體共用了（　�。┬》綁K．
A、6塊B、7塊C、9塊D、12塊

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，下面是利用尺規(guī)作∠AOB的角平分線OC的作法，在用尺規(guī)作角平分線過程中，用到的三角形全等的判定方法是（　�。�
作法：
①以O(shè)為圓心，適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧，分別交OA，OB于點(diǎn)D，E；
②分別以D，E為圓心，大于
1
2
DE的長(zhǎng)為半徑畫弧，兩弧在∠AOB內(nèi)交于一點(diǎn)C；
③畫射線OC，射線OC就是∠AOB的角平分線．
A、ASAB、SAS
C、SSSD、AAS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AD為⊙O直徑，作⊙O的內(nèi)接正三角形ABC，甲、乙兩人的作法分別如下：

對(duì)于甲、乙兩人的作法，可判斷 （　　）
A、甲對(duì)，乙不對(duì)B、甲不對(duì)，乙對(duì)C、兩人都對(duì)D、兩人都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，BC=a，BC邊上的高h(yuǎn)=
12
a，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種不同的分割方法，將△ABC沿分割線剪開后，所得的三塊圖形恰能拼成一個(gè)正方形，請(qǐng)?jiān)趫D1、圖2中，畫出分割線及拼接后的圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列命題中正確的是（　�。�
A、有一組鄰邊相等的四邊形是菱形B、有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形C、對(duì)角線垂直的平行四邊形是正方形D、一組對(duì)邊平行的四邊形是平行四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列命題中，屬于真命題的是（　�。�
A、同位角相等B、正比例函數(shù)是一次函數(shù)C、平分弦的直徑垂直于弦D、對(duì)角線相等的四邊形是矩形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線a、b、c、d互不平行，對(duì)它們截出的一些角的數(shù)量關(guān)系描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、∠1+∠5+∠4=180°B、∠4+∠5=∠2C、∠1+∠3+∠6=180°D、∠1+∠6=∠2

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