【題目】如圖,⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,∠ACB的平分線交⊙O于D,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AD,BD.
(1)由AB,BD,圍成的曲邊三角形的面積是 ;
(2)求證:DE是⊙O的切線;
(3)求線段DE的長(zhǎng).
【答案】(1);(2)證明見(jiàn)解析;(3).
【解析】
(1)連接OD,由AB是直徑知∠ACB=90°,結(jié)合CD平分∠ACB知∠ABD=∠ACD=45°,從而知∠AOD=90°,根據(jù)曲邊三角形的面積=S扇形AOD+S△BOD可得答案;
(2)由∠AOD=90°,即OD⊥AB,根據(jù)DE∥AB可得OD⊥DE,即可得證;
(3)勾股定理求得BC=8,作AF⊥DE知四邊形AODF是正方形,即可得DF=5,由∠EAF=90°﹣∠CAB=∠ABC知tan∠EAF=tan∠CBA,即,求得EF的長(zhǎng)即可得.
解:(1)如圖,連接OD.∵AB是直徑,且AB=10,
∴∠ACB=90°,AO=BO=DO=5.
∵CD平分∠ACB,∴∠ABD=∠ACD=∠ACB=45°,
∴∠AOD=90°,則曲邊三角形的面積是
S扇形AOD+S△BOD=+×5×5=.
故答案為;
(2)由(1)知∠AOD=90°,即OD⊥AB.
∵DE∥AB,∴OD⊥DE,
∴DE是⊙O的切線;
(3)∵AB=10、AC=6,∴BC==8.
過(guò)點(diǎn)A作AF⊥DE于點(diǎn)F,則四邊形AODF是正方形,∴AF=OD=FD=5,∴∠EAF=90°﹣∠CAB=∠ABC,
∴tan∠EAF=tan∠CBA,
∴,即,
∴EF=,
∴DE=DF+EF=+5=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2014廣州)從廣州到某市,可乘坐普通列車(chē)或高鐵,已知高鐵的行駛路程是400千米,普通列車(chē)的行駛路程是高鐵的行駛路程的1.3倍.
(1)求普通列車(chē)的行駛路程;
(2)若高鐵的平均速度(千米/時(shí))是普通列車(chē)平均速度(千米/時(shí))的2.5倍,且乘坐高鐵所需要時(shí)間比乘坐普通列車(chē)所需時(shí)間縮短3小時(shí),求高鐵的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”期間甲乙兩商場(chǎng)搞促銷(xiāo)活動(dòng),甲商場(chǎng)的方案是:在一個(gè)不透明的箱子里放4個(gè)完全相同的小球,球上分別標(biāo)“0元”“20元”“30元”“50元”,顧客每消費(fèi)滿300元就可從箱子里不放回地摸出2個(gè)球,根據(jù)兩個(gè)小球所標(biāo)金額之和可獲相應(yīng)價(jià)格的禮品;乙商場(chǎng)的方案是:在一個(gè)不透明的箱子里放2個(gè)完全相同的小球,球上分別標(biāo)“5元”“30元”,顧客每消費(fèi)滿100元,就可從箱子里有放回地摸出1個(gè)球,根據(jù)小球所標(biāo)金額可獲相應(yīng)價(jià)格的禮品.某顧客準(zhǔn)備消費(fèi)300元.
(1)請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法,求出該顧客在甲商場(chǎng)獲得禮品的總價(jià)值不低于50元的概率;
(2)判斷該顧客去哪個(gè)商場(chǎng)消費(fèi)使獲得禮品的總價(jià)值不低于50元機(jī)會(huì)更大?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家為了推進(jìn)教育均衡發(fā)展,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育選修課有A﹣籃球,B﹣?zhàn)闱颍?/span>C﹣排球,D﹣羽毛球,E﹣乒乓球,學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好選修一門(mén),學(xué)校張老師對(duì)某班全班同學(xué)的選課情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖):
(1)求出該班的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求出“足球”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角是多少度;
(3)若該班所在的年級(jí)共有1200人,請(qǐng)估計(jì)選籃球的學(xué)生有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊AB=20,面積為320,∠BAD<90°,⊙O與邊AB,AD都相切,AO=10,則⊙O的半徑長(zhǎng)等于( )
A.5 B.6 C.2 D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如今很多初中生喜歡購(gòu)買(mǎi)飲品飲用,既影響身體健康又給家庭增加不必要的開(kāi)銷(xiāo),為此某班數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)本班同學(xué)一天飲用飲品的情況進(jìn)行了調(diào)查,大致可分為四種:A:白開(kāi)水,B:瓶裝礦泉水,C:碳酸飲料,D:非碳酸飲料,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)班級(jí)有 名同學(xué);并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該班同學(xué)每人每天只飲用一種飲品(每種僅限一瓶,價(jià)格如表),則該班同學(xué)每天用于飲品的人均花費(fèi)是多少元?
(3)在飲用白開(kāi)水的同學(xué)中有4名班委干部,為了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,班主任決定在這4名班委干部(其中有兩位班長(zhǎng)記為A,B,其余兩位記為C,D)中隨機(jī)抽取2名作為良好習(xí)慣監(jiān)督員,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出恰好抽到2名班長(zhǎng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十一”期間,老張?jiān)谀成虉?chǎng)購(gòu)物后,參加了出口處的抽獎(jiǎng)活動(dòng).抽獎(jiǎng)規(guī)則如下:每張發(fā)票可摸球一次,每次從裝有大小形狀都相同的1個(gè)白球和2個(gè)紅球的盒子中,隨機(jī)摸出一個(gè)球,若摸出的是白球,則獲得一份獎(jiǎng)品;若摸出的是紅球,則不獲獎(jiǎng).
(1)求每次摸球中獎(jiǎng)的概率;
(2)老張想“我手中有兩張發(fā)票,那么中獎(jiǎng)的概率就翻了一倍.”你認(rèn)為老張的想法正確嗎?用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖分析說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,O是AB邊上的點(diǎn),以O為圓心,OB為半輕的⊙O與AC相切于點(diǎn)D,BD平分∠ABC,∠ABC=60°.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)若圓的半徑OB=2,求線段CD的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(0,1),B(3,3) ,C(1,3) .
(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于點(diǎn)O的中心對(duì)稱圖形△A1B1C1;
(2)畫(huà)出△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90的△AB2C2;直接寫(xiě)出點(diǎn)C2的坐標(biāo)為 ;
(3)求在△ABC旋轉(zhuǎn)到△AB2C2的過(guò)程中,點(diǎn)C所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).
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